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 一、头同并列式

 作者构思提炼观点的思路是围绕着一个内容从几个并列的方面平行展开去总结经验和体会的，并在层次观点表达比在每层的前面都冠以同样的文字。我们把这种表达样式称做头同并列

 （一）基本样式和特点先看两个例子，一篇是张士奎写的反映广西宁明场站党委扎扎实实抓基层建设调查材料。材料的题目是：宁明场站的基层状况为什么普遍比较好》，材料的层次观点是：

 1.有一个肯在基层建设上下功夫的党委班子；

 2.有一支爱连如家的基层主官队伍；

 3.有一套适应基层干部战士特点的思想教育方

 法；

 4.有一个拴心留人的好环境。另一篇是辛琰写的反映考核干部注重实绩好处多

 的文章，题目是《革除弊端，激励进取》。文章的层

 次观点是：

 1.可以净化和淡化当官意识，有助于干部树立服务观念和公仆思想；

 2．可以强化干部责任感，增强干部对工作的负责精神；

 3.可以使干部树立正确的竞争意识，激发干部的进取心理

 4．可以培养千部的求实意识，鞭策干部树立建功立业的思想，

 5.可以促进干部素质的全面提高，增强干部增长才干的内在动力。

 这种样式的格局特点，一是每层观点文字开头的字都是一样的，有的是两字相同，多的达到４个字相同，这是外部最明显的一个特征。二是从内容结构上看，几层观点所表达的内容是平行展开的，是井列的关系，它们之间没有互相制约的作用，有几层就写几

 层，不受三段格局的限制，显得自如、通畅。

 （二）构思这种样式的要领和应注意的问题构思和确定这种头同并列式，首先要考虑所写的

 应用材料反映的经验和工作做法的各个方面，是否具有并列的关系。一定不要勉强，如符合这一“点，就列出并列的层次，选择出相同的字头。

 例如，总参谋部副总长徐信同志的讲话材料，题目是《提高五种能力，当好党委书记》，材料的层次观点是：

 1.要高瞻远瞩，提高“把方向”的能力，

 2.要全局在胸，提高“‘理大事”的能力，

 3.要理顺夫系，提高“搞协调”的能力，

 4.要管好本行，提高“抓组织”的能力，

 5.要塑好自身形象，提高“作示范”的能力。这篇讲话材料，所讲的５种能力，都是可以独立来讲的，它们之间是井列的关系。为了强调它的重要，层次观点的头一个字都用了一个“要”字，这样就在连续的