编者按：最新情况!第二批主题教育专题民主生活会领导个人检视材料有了新的“六个方面”。接下来几期，陪您逐一学习。
果然如同之前预测的那样，（详情请看之前的文章：主题教育∣之五：中央政治局召开主题教育专题民主生活会 有关新提法新要求值得关注）第二批主题教育专题民主生活会领导个人检视材料有了新的要求：
***中央政治局于12月21日至22日召开学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育专题民主生活会，通稿中提到：中央政治局同志的发言，聚焦6个重点。
●一是学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想更加自觉坚定。
●二是维护党中央权威和集中统一领导更加自觉坚定。
●三是践行宗旨、服务人民更加自觉坚定。
●四是求真务实、狠抓落实更加自觉坚定。
●五是以身作则、廉洁自律更加自觉坚定，要坚决反对特权思想和特权现象，做到自身清、自身正、自身硬。
●六是履行全面从严治党政治责任更加自觉坚定，要时刻保持解决大党独有难题的清醒和坚定，坚持不懈推进党的自我革命。
对此，之前就提到过，要对标对表，参照新的坐标系。
对于这个第一点，有如下学习感悟：
❶ 可以从广义和狭义两个方面来破题。如果从广义上来破题，内涵太丰富了，从学习到贯彻落实都包括进去了，这次主题教育所有内容都可以包括进去。因此不能这样破题，要不就会与后面的内容重复。必须从狭义方面破题，也就是聚焦到“学习”上，简单的说，可以对标之前的“理论学习”方面。
❷ 虽说可以对标“理论学习”方面，但是要注意：除了理论学习之外，还要加上运用思想、贯彻思想的情况。
❸ 查摆问题时，可以从以下5个方面去破题：①对学习重大意义的认识理解还不够到位；②对学习的内容还不够全面系统；③学习的方式方法不够灵活有效；④学习宣贯不够到位；⑤实践运用不够到位。
1.对这一重要思想的学习有时停留在理论知识方面，并没有上升到理论武装层次，往往只注重理论知识是什么、为什么，主动思考怎么看、怎么办时比较少；常常只看到理论中的“过河的任务”，深入找寻如何解决问题的“桥”或“船”时比较少。
2.在政治和全局方面，自己的站位还不够高，未能从中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局的高度，充分认识学习这一重要思想的重要性、紧迫性。
3.有时仅仅注重学习这一重要思想中包含着的党治国理政的重要思想，忽略了学习体悟其中蕴藏着的真理力量、实践力量、人格力量，以及中国共产党人的政治品格、价值追求、精神境界、作风操守要求。
4.对照高标准要求，未能时时处处把加强党的创新理论武装作为必修课、首修课、终身课。
5.对这一重要思想理解和把握得不够全面系统，有时只注重用党的创新理论思想武装头脑，未能有效地将其与强化政治领导、丰富战略支撑、拓展实践路径、破解发展难题、激发动力活力等方面融会贯通、有效结合，导致这一重要的思想武器，未能在主动服务和融入中国式现代化建设大局的过程中发挥出更大的作用。
6.对我国发展面临新的战略机遇、新的战略任务、新的战略阶段、新的战略要求、新的战略环境，需要应对的风险和挑战、需要解决的矛盾和问题认识不够，自觉用这一重要思想观察新形势、研究新情况、解决新问题做的不够到位。
7.在全面学方面存在差距，对这一重要思想的主要内容，学习掌握得还不够完整准确，对这一重要思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法把握得还不够具体，对其科学体系、精髓要义和实践要求领会不够深刻，特别是没有很好地将其中蕴含的道理学理哲理融会贯通，学习成效未能达到“事半功倍”。
8.在重点学方面存在差距，对“六个必须坚持”以及中国式现代化这个重大理论和实践问题的学习研究不够精细和深入，未能将其有效地融入到XX关于相关领域的重要论述以及做好具体工作的思路、举措、办法之中，在把这一思想变成改造主观世界和客观世界的强大思想武器方面，还存在短板和不足。
9.学习有时存在“赶进度”问题，比较追求速度，在把握重“量”和重“质”的关系上，处理得还不够均衡、合理，导致对个别的理论知识一知半解、不求甚解，没有真正掌握蕴含其中的立场观点方法，未能把学习成果全面转化为认识、分析和解决问题的“桥和船”，对照“知其言更知其义、知其然更知其所以然”的高标准要求还有一定差距。
10.缺少以“凿井”之功推动理论学习往深里走、往实里走、往心里走的“钻”劲和“攻书到底”的精神，有时为了图方便，存在机械背诵和重复其具体结论和词句的问题，用死记硬背代替融会贯通，表面看似烂熟于胸，但却很难做到活学活，没有真正把党的创新理论内化为思想和行动自觉，用理论武装的实效性大打折扣。
11.理论学习存在开始下足“绣花”功夫，一篇一篇读、逐段逐句悟；后续“后劲不足”，摘抄重点、浅尝辄止的问题，在把理论学习作为一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求方面，认识还不够深刻，践行还不够严实，有时的确存在“停一停、歇一歇”的错误思想，从内心底缺少滴水穿石、永不懈怠的学习劲头，以及持之以恒，久久为功的学习毅力，在长期学、持久学、反复学方面，还存在还一定差距。
12.做好这一重要思想的传播者方面存在差距，在学习宣传党的创新理论过程中，模式过于传统和单一，不够“接地气”，往往通过党课辅导、座谈研讨等传统方式，缺乏生动形象引导学习、绘声绘色带入讲解、感同身受加深印象的方式方法，也不善于通过理论微宣讲、微讲堂、微讨论等灵活方式，见缝插针、浅显易懂、喜闻乐见地宣讲党的创新理论，导致个别分管干部没有真正把党的创新理论内化为崇高的理想信念和正确的价值追求，自己在以“关键少数”带动“绝大多数”，让党的创新理论“飞入寻常百姓家”方面的积极作用未能充分彰显。
13.将党的创新理论的学习过程，仅仅作为增强理论知识和理论素养的过程，未能将其作为训练思维方式、提升思维层次、增长工作本领的过程，灵活运用这一重要思想、发挥主观能动性的思维能力还有所欠缺。
14.运用这一重要思想研究新情况、解决新问题、总结新经验做得不到位，未能实现从“要我用”的“必然王国”上升到“我要用”的“自由王国”。
15.学习和实践的问题意识不足，问题导向不准，理论与实践贯通不够顺畅，在党的创新理论的研机析理、学懂弄通方面存在短板和不足，在将理论知识转化为实践力量时，有时找不到“干” 的突破点，找不准解决问题的路径和方法，深刻理论和鲜活实践未能发生充足的“化学反应”，工作惯性、路径依赖等制约工作高质量发展的突出问题没有得到有效解决。
16.学习这一重要思想，在“学懂了”与“弄通了”之间还存在距离。虽然能够常态化制度化学习这一重要思想，深刻认识到这一重要思想的时代意义、理论意义、实践意义、世界意义，深刻理解到这一伟大思想的核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求，但还没有完全做到把学习领会这一重要思想同落实党中央国务院和省委省政府作出的各项战略部署完全贯通起来，同推进全面振兴全方位振兴的生动实践完全贯通起来，在弄通上仍欠火候。
19.对这一重要思想学习的深度、理解的高度、落实的力度还不够。存在浅层学习多、深度研讨少的情况，读原著、学原文、悟原理还需要投入更多的时间和精力，将制度优势转化为治理效能方面，研究得还不够系统、不够深入。
20.学习方法比较呆板、单调，开会时有时“照本宣科”，对一些理论文章和政策文件只是“泛泛而读”，对一些热点、焦点问题， 缺乏深层次互动和思想交流。
21.在常学常新、真学真懂上还有差距。对这一重要思想，特别是XX提出的一系列新理论、新观念、新战略理解得还不够深透，系统把握、学思践悟方面还存在短板和不足，未能做到融会贯通，在完整、准确、全面贯彻新发展理念上还存在差距。
22.在学习成果转化上还有差距。在学习贯彻XX关于加强和改进人民政协工作的重要思想，推进学习成果转化上效果不明显。面对区级政协工作实际，习惯于按上级要求开展工作，运用最新科学理论指导推动政协工作创新发展结合得不够。
23.理论联系实际还不紧密。对这一重要思想学习不够深入系统，领悟还不到位，理解还不透彻，在学用结合、学以致用方面做得不够，以理论指导实践的能力依然有些欠缺。比如，对XX视察宁夏时提出的“XX”重要论述把握不够精准，辖区“放管服”改革力度不够，营商环境优化不彻底，部门之间还存在数据壁垒，材料反复提交、企业多次跑、多头跑情况依然存在。
24.学习方式方法还很单一。自己对新时代文明实践中心等理论宣讲平台打造十分重视，但在学习方式方法方面创新不多，通常只是组织集中学习或者邀请专家学者统一授课。此外，在参加区委理论学习中心组等集中学习时，偶尔存在“缺课”现象；在开展个人自学时，对新发展阶段面临的新问题新形势新要求， 缺乏深层次研究，不能有效做到融会贯通、举一反三。
25.学习成果转化不足。我能够认真研读报告，主动领会和把握作出的各项决策部署，但学习碎片化情况较为突出，一定程度上还没有做到学懂弄通。特别是对照上级党委提出远景目标建议，在科学分析辖区发展短板、研判发展战略、做出发展规划过程中，不能够很好的把学习成果转化为谋划工作思路、解决工作难题的有效支撑，对如何贯彻落实党中央和区市党委全会各项决策部署的切入点和结合点找得还不够准。
26.系统性学习还不足。虽然积极学习这一重要思想，但是理解的深度和广度仍然不够，离“学懂、弄通、做实”还存在一定差距。在个人自学中，有时存在实用主义倾向，上级要求学什么、开展工作需要什么，就针对性开展学习，致使理论学习有时缺乏连续性、系统性、全面性。
27.学用结合还不紧。有时对新形势新任务新问题深度思考和研究不透彻，把主要精力放在了落实上级任务、完成年度目标、推进重点工作中，不能很好地运用新理论指导新实践完成新任务。比如：自己同时担任开发区党工委书记，推动开发区创新发展还不够，没有充分运用开发区先行先试的政策优势，用好改革手段，破除在工作中遇到的实际困难和突出问题，理论指导实践还有一定差距。
28.政治认识高度还不够。对新时期党面临的“四大危险”“四大考验”认识不深，对一些敏感问题，特别是意识形态领域问题的复杂性认识不够，有时缺乏高度的警惕性和斗争性。比如：对社会上一些错误的政治言论，没有从政治的高度充分认识其严重危害性，没有很好运用马列主义观点，旗帜鲜明地作坚决斗争和果断制止。
29.在这一重要思想深学、深悟上还有差距。没有持之以恒高标准抓学习，未真正做到抓常抓长、从严从实，导致学习原文多，结合实际悟不多，对党的最新理论成果止步于“学过了”。指导干部职工运用党的创新理论指导实践、推动工作的能力水平还有待提高，各个领域工作谋划上全局性、预见性、前瞻性不够。
30.向党中央看齐、向先进典型和身边榜样看齐要求不够严格，存在只求过得去、不求过得硬的想法。在创先争优，争当榜样方面不够主动，没有做到高标准、严要求。
31.学习不够深入系统。在对这一重要思想学习过程中，与自己直接分管联系的党群、招商引资、乡村振兴等工作相关的方面学习的多些深些，对其他方面只是进行了基本学习，缺乏深入思考。同时，存在用时深入学习，不用时学习存在表面化、形式化现象，理论学习缺少整体性、系统性、深入性的思考。
32.理论联系实际不够。虽然始终高度重视对新理念新思想新战略的理解把握，但还没有较好地将这一重要思想与全县工作大局联系起来，与上情和下情的结合联系起来，用新思想新理念指导推动工作的经验还不足，在转化运用、破解发展难题上成效还不明显。
33.学思践悟有差距。在学习新时代全面从严治党战略思想、党章党规等方面，主要以参加中心组集体学习、纪检监察系统专题学习、干部网络学院和“学习强国”平台自学等形式开展，主动系统学、原原本本学方面做的不够。理论知识还不能很好的转化为工作实践，没有在学懂弄通这一重要思想的基础上，聚焦“做实”力求实效，不能很好地运用蕴含其中的立场、观点、方法有效分析解决当前工作存在的问题。
34.本人能够牢牢把准政治方向，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”，坚决执行中央各项决策部署和路线方针政策，做到令行禁止、高度一致，坚定自觉做到“两个维护”。但对照习近平总书记在中央政治局民主生活会上提出的XX要求反思自身，在时刻对标对表党中央精神把准工作方向、调整工作节奏上做的还不够好，工作中对监督执纪发现的一般性问题背后的政治根源剖析不够，对苗头性倾向性问题背后的政治端倪判断力还需提升。
35.虽然坚持把学习宣传贯彻这一重要思想作为组织部门头等大事来抓，并通过划领域、分系统层层组织，不断把学习宣传贯彻工作引向深入。但作为组织部长，我觉得自己下的功夫远远不够，存在思考不深、钻研不透、学用脱节的现象。特别是在强化创新理论武装，融会贯通、学以致用，指导实践、推动工作上还缺乏深度、广度和力度，存在一开始紧锣密鼓，后来逐渐松懈，碎片式学习、选择性读原著的问题，将学习研讨成果转化为决策，推动解决突出问题、加快发展还不够到位。平常谋划基层党建和组织工作，虽然能够自觉对照中央的要求，想问题、出思路、抓落实，但也有惯性思维，对党务以外的内容，学得还不够，思考得更不够，理论水平还有待提高，在“学懂”尤其是“弄通”“做实”上还有不足，在全面推动党的建设高质量方面还有差距。比如：在如何破解流动党员教育管理、乡村振兴中如何更好地发挥党组织的引领作用等问题研究思考得还不透彻，与实际结合得还不紧密，这反映出通过深学细读这一重要思想以及总书记重要论述，把握正确政治方向，提高政治能力还有差距。
36.自觉主动学上还有差距。虽参加了市委理论学习中心组学习会、主题教育专题研讨会，制定了个人学习计划，但更多是按照要求被动参加学习，完成上级的“规定动作”，会后开展个人学习、拓展学习的时间较少。同时，在系统把握学、拓展延伸学上下功夫还不够，对上级最新理论知识学习不够及时、消化还不充分、研究不够系统、领会不够深刻。
37.融会贯通学上还有差距。学习领悟深度不够，离学懂弄通做实的要求还有一些差距，特别是在对XX的重要论述领悟上，融会贯通还不够深入、不够系统、不够全面，没能完全掌握新思想蕴含的哲学思维、智慧和方法，运用马克思主义思想和观点方法分析解决问题，进而提升全市党建工作影响力还需要持续用力。
38.结合实践学还有差距。从XX中汲取工作智慧和养分做得还不够，把实践经验总结提炼为理论成果并在全市推广还不够及时，没有切实认识到“看了”不代表就“懂了”，“知道”不代表就“会做”，理论与实际联系存在一定程度的脱节，在一些具体工作上，对上级政策理解不深不透、标准把握不严不实，精准施策、全面落实上还有不到位的地方，用党的创新理论指导实际工作的能力还需提高。
39.理论学习不深入。对这一重要思想的新内容学习不及时、不扎实、不深入、不透彻，不能全面、系统、准确地把握这一重要思想的精神要义。比如，对于理论的学习限于阅读理论读物、集中学习、专题培训等，未能结合工作实际对理论进行系统研究和深刻领会，将学习成果转化为推动全县宣传思想文化工作高质量发展的具体实践做得不好，理论转化能力不足。
40.对新思想的学习贯彻不够全面系统。日常学习多以参加读书班、理论学习中心组学习为主，参加中心组学习时，也没有做到深钻细研、内化于心，很多时候都是“泛泛而读”，横向拓展延伸学、纵向跟进研讨学做得不到位，思想深处存在重工作、轻学习的观念。比如，XX召开后，个人当即跟进对会议精神的学习，特别是全会公告印发后，到目前已经通读了几遍， 感觉还有点一知半解、浮在表面，感觉自己的知识面掌握还不宽，还需要延伸阅读，用以指导工作。
41.毫不放松抓理论学习这根弦没有绷紧。学习还缺乏深学苦读的恒心耐力与持久力，对一些热点、焦点问题，满足于掌握精髓和要点，缺乏系统性、连续性、全面性。很多时候是带着问题，选择性的学习，特别是对分管工作学的多一点、深一点，其他方面相对偏少。毫不放松抓理论学习这根弦没有绷紧，在政法委工作时，主要关注法律方面的知识；到政府工作后，发现对财政、金融、自然资源和规划、统计等方面的知识还有欠缺，更加注重了这些业务知识的学习；理论学习有时间就学、没有时间就放一放，真正投入理论学习的时间比较少，离“学通、弄懂、做实”的标准还有差距。
42.学用结合还不到位。平时学的多、背的多，思考总结的还不够充分，运用理论指导具体工作，做的不到位。比如，对XX理解的还不够透彻，抓经济工作的时候还过于强调速度和数量，具体工作中更注重经济总量和增长速度，对于经济结构、产业布局考虑的还不到位。
43.学以致用不够扎实。用理论指导实践还有不足，满足片面引用个别原理，与实际工作结合不够紧密，没有很好地把思想、工作和生活实际与习近平总书记的讲话精神紧密联系在一起，对如何把“上情”与“下情”紧密结合方面思考不深、研究不透，存在学用脱节的现象。比如，在市委党校培训时学习了先进地区的农村工作新做法，但在指导全镇农业产业、文化旅游产业等几个重点项目方面，没有将学到的理论应用其中。
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