高校2022年公共课教学部工作总结

2022年是深入落实“十四五”规划的关键之年，是学校建设“双高院校”的攻坚之年，公共课教学部紧紧围绕学校2022年重点工作要点及主要工作目标任务分解书，抓住教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”，坚持“五育”并举，促进学生全面发展，各项工作取得一定进展。现总结如下：

一、严抓基层党组织建设，推进党建与业务互融互促

在学校党委的带领下，公共课教学部党总支从重点工作任务出发，建设勇于担当、服务奉献、党建与业务互融互促的基层党组织，进一步发挥党组织凝心聚力作用和党员先锋模范作用。

1.严格落实基层党建工作要求。本年度召开支委会12次，党员大会6次，党课活动4次，组织生活会与民主评议党员1次，党风廉政及师德师风教育2次，以安全、法治、保密、创城、文化、校史、服务等多项内容为主题开展“党建＋”系列活动10余次，集体志愿服务活动3次，个人志愿服务活动多次，谈心谈话常态化。定期排查排除安全隐患，坚决执行各项防疫抗疫政策。落实党建“领航工程”实施方案，对标争先，积极申报学校第二批党建工作样板党支部。通过严格考察考核，发展入党积极分子1名。

2.学习宣传贯彻XX大精神。组织教师观看XX大直播，学习XX大报告，多次交流学习感悟，撰写学习心得25篇。通过部门集中研讨、教研室集体备课、优秀教师典型示范等多种途径，深入理解XX大报告内容，结合教学工作实际将XX大精神融入到课堂中，培养德才兼备的医学接班人。在2022年新冠肺炎疫情防控工作中，本部门坚决服从上级统一部署，派出15名教师参加疫情防控流调及核酸采集工作，将XX大精神贯彻到实际行动中，教师们迎难而上、严谨认真的工作态度得到一致好评。

3.发挥党员先锋示范岗带头作用。党支部书记吴雷达同志每年牵头组织实用英语口语技能大赛，至今已举办十三届，为学生提升涉外交流能力搭建平台；多次带队参加省级比赛；指导英语团队参加2022年度XX省教师教学能力比赛取得优异成绩。XX同志获得学校“突出贡献教职工”荣誉称号，发挥了“双带头人”作用。在党组织的带领下，全体党员在教学、科研、比赛、防疫、服务等方面勇挑重担、冲锋在前。党员XX等教师帮助有职称评审需求的教师解析评审条件、分享组卷经验，增强了党组织的凝聚力。XX等党员同志在XX市北门社区参加核酸检测志愿服务工作，为社区防疫贡献XX人的力量。

4.党建工作与教学科研等互融互促。党史学习教育、四史教育、党的创新理论进课堂和基层理论宣讲等活动的开展，进一步增强了党建与业务互融互促的力度。根据具体工作安排，本年度召开党政联席会议12次，为本部门评优评先、新入职教师培训、预算申报、设备采购等事项严把政治关，对教科研质量、安全稳定、疫情防控等进行严格监管。围绕“三全育人”持续开展“一支部一特色”创建活动。通过教研室推荐与部门评选相结合的办法，树立XX等育人工作典型，总结先进事迹，起到示范引领作用。以“育体育心促成才”为主题，打造课内外一体化的体育格局，实现以体强身、以体育人的目标，推进“一系一品”特色品牌建设。

5.在学校2022年度表彰活动中，XX等4名党员荣获“优秀共产党员”称号，体育教研室XX老师荣获“疫情流调突出贡献教职工”称号，XX等3人荣获“双高中期绩效考核工作突出贡献教职工”称号，XX等5人荣获“2021－2022学年第2学期线上教育教学工作突出贡献教职工”称号。获表彰人员为全体教师树立了榜样。

二、加强课程建设，夯实人才培养核心基础

课程是人才培养的核心要素，课程质量直接决定人才培养质量。公共课教学部以在线开放课程等优质课程资源的建设与应用为抓手，推进现代信息技术与教育教学深度融合，切实发挥公共基础课的育人功能，提高教育教学质量。

1.在线开放课程建设

公共课教学部一贯重视在线开放课程建设与应用工作，坚持“应用驱动，学为中心”的在线课程建设思路，建好课、用好课，努力建设一批具有一定影响力的优质在线开放课程。现已建设省级精品在线开放课程2门，校级精品在线开放课程3门，初步构建了省级、校级课程建设体系，为课程整体建设水平的提升创造了条件。2022年《信息技术》课程被评为省级精品在线开放课程，《医护英语》课程入选XX省第三轮“创新发展行动计划”职业教育精品在线课程建设项目，《医药数理统计》《篮球》《医护英语》3门课程拟申报省级精品在线精品课程，《八段锦》《劳动教育》2门课程拟申报校级精品在线精品课程，《二十四式太极拳》《排球》等体育选项课程加快建设步伐，积极推进课堂信息化教学模式改革。目前在线开放课程已开班多期，选课人数超过10万。公共课教学部加强课程管理，每周不定期抽查本部门课程资源更新情况及作业布置与批阅情况，提升课程实施有效性。

2.扎实推进课程思政

依据专业人才培养方案，响应实施“1＋1＋1”课程思政研修计划，围绕“公共基础课思政元素的挖掘与凝练”、“融入思政教育的有效形式与途径”等主题，开展“课程思政”研讨会1次、观摩《医护英语》示范课1次，参加全国职业院校公共基础课课程思政集体备课会1次，结合教学中对课程思政案例应用、课程思政教学内容拓展及学生思想教育等方面进行交流研讨，引领全体教师树立课程思政教学理念，真正懂得课程思政的目的与要求。推荐“课程思政”优秀教学案例6个，申报教学改革研究项目2项，《劳动教育》《篮球》《高等数学》3门课程申报“课程思政”示范课程。

3.劳动教育、美育课程建设

劳育、美育是学生德智体美劳全面发展的主要内容之一，是新时代中国特色社会主义教育制度的重要内容。劳动教育课程积极开展信息化教学，加强课程建设，自主开发录制微课31个，涵盖崇尚劳动、传承精神、培育品质、尊重劳动等方面，推选优质资源参加教育部劳动教育资源征集工作。开展劳动技能成果展示、“我心中的劳模”主题演讲、学校志愿服务3个主题教育活动，培育学生精益求精、一丝不苟、追求卓越的工匠精神和互助合作、吃苦耐劳、爱岗敬业的劳动态度，大力弘扬劳模精神、劳动精神，激发学生的劳动之情、奋发之志、建功之力。美育课程体系不断健全，2022年下半年开设电影鉴赏、美术鉴赏、儒家的人生智慧、书法鉴赏、舞蹈鉴赏、戏曲鉴赏、音乐鉴赏、中国传统文化的情商魅力、中国文化概论等9门特色公共基础选修课，增强审美素养，陶冶人文情怀，营造“以美育人、以美化人、以美润心、以美培元”的校园文化氛围。推荐2名教师、3名学生书法作品参加XX市第四届汉字书写大赛，2名学生朗诵作品参加第四届“诵读中国”经典诵读大赛XX省选拔赛，其中1名学生荣获诵读大赛三等奖。

三、强化教师业务素质打造高水平教师队伍

公共课教学部以优化教师队伍整体结构、提高青年教师业务水平为方向，以培养骨干教师为核心，积极落实《教师全员培训方案》、青年教师导师制以及学校骨干教师管理办法，搭建教学能力比赛，鼓励师生积极参加相关技能大赛，提升教师教学能力和综合素质。

1.为进一步加强青年教师培养，根据《XX医学高等专科学校青年教师导师制暂行规定》文件精神及学校工作安排，公共课教学部开展了2022－2024年青年教师导师制“一对一”结对工作，本年度本部门共有6位教师开展了本项工作，由3位具有副教授及以上职称、师德高尚、教学经验丰富、教学效果良好的教师和3位新来的青年教师结对并进行一对一指导，促进青年教师的快速成长。

2.鼓励教师参加教师教学能力比赛、说课活动，引导教师更新教育理念，改革教学方法，提升教师信息化教学能力，促进教师职业发展。在中国职业技术教育学会“说课程”研讨会中，体育教研室《跆拳道》课程作为典型案例予以交流。

3.积极落实《教师全员培训方案》，2022年教师参加外出培训、学术会议共9人次，疫情期间组织教师参加线上直播培训共20余次，搭建多种渠道的交流平台，分享经验，加强学术交流，提高业务水平。扎实开展师德专题教育活动，组织教师集中学习并撰写心得体会，全面加强师德师风建设，提高教师思想政治素质和职业道德，本年度共有2名教师被评为师德标兵，2名教师被评为优秀教师。组织教师进行“喜迎党的XX大，立德树人铸师魂”师德师风主题演讲比赛预赛，并积极鼓励教师参加学校决赛，其中英语教研室徐婧老师获得优秀奖。

四、大力强化科研工作，提升教师社会服务能力

实施“双高计划”，要以教科研为抓手，重视教师的专业化发展，提升胜任“双高”建设的教师队伍能力。

1.公共课教学部积极开展科研工作，加强科研管理，为每位教师制定详细可行的科研计划，科研成果再创佳绩。2022年立项校级课题5项，立项XX市教育科学研究规划课题1项，立项XX市社会科学发展研究课题2项；XX省教育科学研究规划课题结题1项，XX市教育科学研究规划课题结题1项；获XX市第十七届社会科学优秀科研成果奖1项；2022年我部2名教师参与编写教材4部，均为副主编身份；第一作者发表论文4篇，均被SCIE收录；获授权实用新型专利1项。

2.本年度，公共课教学部教师继续利用自身专业优势，积极开展社会服务。发挥“医学统计大师工作室”在带徒传技、教学改革、社会服务等方面的示范、引领和辐射作用，进一步扩大学校影响力，4月份受邀为四川省自贡市人民医院进行线上统计学培训2次，共指导研究生200余人；8月份，赴XX市人民医院学术报告厅进行科研统计培训1次，共指导100余人；已为本校教师提供20余次医学统计服务，协助发表中文核心期刊3篇。体育教研室于6月份赴山东潍坊作为裁判出席2022年全国青年跆拳道锦标赛，全国各省参赛运动员共计800余人。英语教研室4月份应“外语教研大讲堂”邀请进行了线上教学科研案例分享，分享对象共计400余人。

五、加强教学督导与评价，推进内部质量诊改工作

公共课教学部本年度二级督导共听课58人次，同行听课308人次，组织召开全体教师大会1次，教研室主任会3次；每学期都组织各教研室主任进行教学检查，通过抽查任课教师的教案、课件、平时成绩记录单等教学资料，检查课程的运行情况、教学组织情况、学生签到情况、课后反馈情况，重点关注学生的学习体验和课程教学目标的达成情况，为教学质量的持续改进提供全力支持和指导。并且，配合学校，按时保质完成了2021－2022学年人才培养工作状态数据采集与审核工作，确保了数据的真实与准确。

六、高度重视体育工作，促进学生身心健康

为认真践行“健康第一”的教育理念，公共课教学部聚焦“教会、勤练、常赛”，彰显“以体育人”功能，将体育课程、课外体育锻炼、体育运动竞赛、健康体质测试统一纳入体育课堂体系，增强体育教学的吸引力、特色性和实效性。

1.坚持重基础、多样化、强专项的原则，立足学生运动兴趣与习惯的培养，因地制宜开设八段锦医学特色课程，积极参加中国职业技术教育学会2022年职业院校特色课间操典型案例征集活动，成功举办2022级新生八段锦普及展演活动，通过多样化的体育运动实现学生外在目的和内在动机的趋同，调动学生参与体育活动的积极性，增强体质。

2.加强体育教学工作，拟购置一批先进的体育器材，如自动发球机、轮滑鞋等，引导学生积极参加体育活动和竞赛，让学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

3.成功举办“五一”文体教学活动，在弘扬传统体育项目的基础上，巧妙设计趣味障碍跑、个人跳绳、球类技能比赛等项目，缓解学生身心压力，培育学生积极向上、健康阳光的精神状态。

4.积极组织足球运动队、田径运动队训练，积极备战2022年职业院校高职组足球技能大赛、XX省第二十一届大学生运动会。

5.10月份组织2021级、2022级专科学生体质健康测试工作，参加体质健康测试的学生6500人。

6.疫情防控期间，为了满足学生体育锻炼的需要，利用7、8节和周末对学生开放，开放人次共15000人次。