教师节致敬老师的诗句及名言名句集锦

1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

——李商隐《无题》

春蚕吐丝到死方尽，蜡烛燃尽才开始熄灭。

老师就是这样，不断燃烧自己，用尽自己所有，去滋养学生。

坚守一份职业，为了孩子的成长，奉献一生。

无题

唐·李商隐

相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看。

2、落红不是无情物，化作春泥更护花。

——龚自珍《已亥杂诗》

红花落下，甘为泥土，是为了滋润花枝，来年开出更美的花。

老师是学生的垫脚石，正是站在老师的肩膀上，孩子才能看得更远，飞得更高。

己亥杂诗·浩荡离愁白日斜

清·龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

3、令公桃李满天下，何用堂前更种花。

——白居易《奉和令公绿野堂种花》

对于一个老师来讲，没有什么比孩子健康成长更让人开心的了。

看着孩子在自己教导下慢慢长大，是一个老师最大的幸福与满足。

奉和令公绿野堂种花

唐·白居易

绿野堂开占物华，路人指道令公家。

令公桃李满天下，何用堂前更种花。

4、随风潜入夜，润物细无声。

——杜甫《春夜喜雨》

“教育就是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂”。

桃李不言，下自成蹊。

老师的一言一行，潜移默化地影响着他的学生。

他们言传身教，用自己的实际行动，为孩子作出榜样。

春夜喜雨

唐·杜甫

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

5、东宫白庶子，南寺远禅师。

——白居易《远师》

每一次和禅师相见都能够使得自己心情平静许多。

老师的一言一行，对孩子影响深远。

好的老师总是可以让人心下敬佩，不自觉得受其感染，如沐春风。

6、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

——郑燮《新竹》

新竹之所以高于旧竹，全是因为旧竹在下面扶持。

当你长大了，不要嘲笑曾经的老师跟不上你的脚步。

正是因为老师的付出，我们才能达到如今的高度。

新竹

清·郑燮

新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。

7、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？

——罗隐《蜂》

老师忙碌一生，青丝变白发，又是为了谁呢？

老师秉持一份责任，孩子也要懂得感恩。

蜂

唐·罗隐

不论平地与山尖，无限风光尽被占。

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？

8、痛心曾受业，追服恨无亲。

——于鹄《哭刘夫子》

每一位老师都希望自己的学生能够成才，师恩难忘，在教师节对老师说一句感谢。

9、万树秋风老，先生道自尊。

——林天瑞《谒朱夫子祠》

真正的老师，一定有着良好的学识和修养。

只有这样，才能得到家长和学生的尊敬。

所以，老师也必须不断鞭策自己，不断进步。

10、秉直疾邪佞，是非无所私。

——赵必蒸《忆业师刘夫子》

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

教师不仅要教孩子知识，还要教孩子做人的道理。

11、杯酒偶逢兼喜戚，父风真认岂须眉。

——庄昶《送俞润夫子锡》

年少时，总是不理解老师的严厉。再回首却万分怀念与感激。

谢谢老师当年的教诲！

12、红绫敢望明年饼，黄绢深惭此日书。

——唐寅《诗赠恩师梁储以表夺魁之志》

好好学习，努力成长，就是对老师最大的回报。

懂得感激，不要懈怠，不要玩物丧志，辜负了老师的一份心意。

13、而今宛尔音容在，犹是当年问字时。

——刘廷珊《展拜恩师遗像敬题》

看到恩师的画像，当年懵懂识字，历历在目。

教师像一根蜡烛，也像一场春雨，看起来微不足道，却在每个人的生命中留下深深的痕迹。

14、训词方惧微言绝，遗集谁编旧泽存。

——刘天谊《哭戈南村夫子》

厚厚的试卷，密密麻麻的批改字迹，都是你的心血。老师！辛苦了！

15、金科玉律真师范，化雨春风入我庐。

——吕汝玉《和心泉上芸阁夫子原韵》

教师的作用就像春风化雨，在无声无息中影响我们的言行举止。

16、让我怎样感谢你

当我走向你的时候

我原想收获一缕春风

你却给了我整个春天

——汪国真《感谢》

一日为师，终身为父。

父母给我生命，老师教我思考。

因为有了你们我才知什么是善、什么是恶。

17、轻轻的我走了

正如我轻轻的来

我轻轻的招手

作别西天的云彩

——徐志摩《再别康桥》

你们总是默默付出，不求回报。

在我们的生命里悄悄地来，又悄悄的去。

给我们的生命带来了绚丽，却又什么也不曾带去。

18、我的心是旷野的鸟

在你的眼睛里找到了天空

——泰戈尔《园丁集》

我透过你的言语看到了天空，通过你的板书认识了世界。

在您的企盼里，我找到了目标；在您的教导里，我找到了方向。

感谢您，老师！

19、她的态度，严肃而又和蔼，讲述时简单又清晰。

她善用譬喻，我们每每因着譬喻的有趣，而连带的牢记了原理。

——冰心《我的老师》

孔子说：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

兴趣是唯一的老师，只有让孩子在学习中获得快乐，才能让孩子获得终身学习的动力。

一味填鸭式的教学只能让孩子心生厌烦，好的老师寓教于乐，通过多种形式的教学让孩子爱上学习。

20、但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。

——鲁迅《藤野先生》

1、金科玉律真师范，化雨春风入我庐。——吕汝玉《和心泉上芸阁夫子原韵》

2、山下禅庵老师在，愿将形役问空王。——司马扎《晓过伊水寄龙门僧》

3、杯酒偶逢兼喜戚，父风真认岂须眉。——庄昶《送俞润夫子锡》

4、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——郑燮《新竹》

5、师住稽亭高处寺，斜廊曲阁倚云开。——张籍《送稽亭山寺僧》

6、桃李不言，下自成蹊。——司马迁《史记·李将军列传》

7、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗·其五》

8、秉直疾邪佞，是非无所私。——赵必蒸《忆业师刘夫子》

9、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题·相见时难别亦难》

10、万树秋风老，先生道自尊。——林天瑞《谒朱夫子祠》

11、绿野堂开占物华，路人指道令公家。——白居易《奉和令公绿野堂种花》

12、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？——罗隐《蜂》

13、闻道溪阴山水好，师行一一遍经过。——张籍《送僧往金州》

14、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《已亥杂诗》

15、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易《奉和令公绿野堂种花》

16、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题》

17、忽遇文殊开慧眼，他年应记老师心。——齐己《病中勉送小师往清凉山礼大圣》

18、而今宛尔音容在，犹是当年问字时。——刘廷珊《展拜恩师遗像敬题》

19、字斟句酌细推敲，拈精撮要费咀嚼。——佚名《板书有感》

20、训词方惧微言绝，遗集谁编旧泽存。——刘天谊《哭戈南村夫子》

21、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。——杜甫《咏怀古迹五首·其二》

22、军装乘晓发，师律候春归。——苏颋《奉和圣制幸望春宫送朔方大》

23、王子停凤管，师襄掩瑶琴。——李白《金陵听韩侍御吹笛》

24、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈《师说》

25、忽遇文殊开慧眼，他年应记老师心。——唐·齐己《病中勉送小师往清凉山礼大圣》

26、蹇蹇三事，师师百僚。——卢照邻《中和乐九章·歌公卿第八》

27、半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。——佚名《板书有感》

28、偶应非熊兆，尊为帝者师。——刘基《题太公钓渭图》

29、王师未报收东郡，城阙秋生画角哀。——杜甫《野老》

30、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。——佚名《对联》

31、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩语《师说》

32、上帝照临忠义胆，老师付授文章脉。——刘克庄《满江红·畴昔胪传》

33、红绫敢望明年饼，黄绢深惭此日书。——唐寅《诗赠恩师梁储以表夺魁之志》

34、自闻颖师弹，起坐在一旁。——韩愈《听颖师弹琴》

35、德高鸿儒博学，望重英雄豪杰。——匡焕学《天净沙六首·老师》

言传身教

“教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”

桃李不言，下自成蹊。

真正的教育就是树立榜样，而不是一味说教。

曾子杀猪的故事家喻户晓，就是因为曾子懂得，想要教育孩子，就必须以身作则。

有教无类

孔子门下三千弟子，无论高低贵贱，无论民族国家，都聚在孔子的门下学习。

孔子一视同仁，倾囊相授。

《三字经》里讲：性相近，习相远。

每个人出生的时候，其实本性没有太大差别，只是后天的教育让他们变得截然不同。

所以先天的地位高低和他们是否可以成材没有关系，只要肯花费时间教育，就一定比不教育好。

孔子的有教无类打破了当时贵族对教育的垄断，是中国最早的教育公平。

寓教于乐

孔子说：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

爱因斯坦说：教育应当使所有提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来领受，而不是作为一种艰苦的任务要他去负担。这里所说的礼物就是学生乐于接受知识。

兴趣是唯一的老师，只有让孩子在学习中获得快乐，才能让孩子获得终身学习的动力。

一味填鸭式的教学只能让孩子心生厌烦，好的老师寓教于乐，通过多种形式的教学让孩子爱上学习。

教学相长

《礼记》：学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。　

不断学习的人才知道自己知识的匮乏，在教学的过程中，才知道自己哪些知识没理解清楚。知道自己的不足，才能不断进步。

时代在进步，知识也在不断更新，好的老师，在教育孩子的过程中也会不断学习，不断进步。

“一事不知，儒者之耻”，儒家的教育者从来都是“知之为知之，不知为不知”，他们不固步自封，勇于追求新知识。

所以，中国古代的大教育家也一般都是大学问家。

安贫乐道

诸葛亮曾说：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

孔子的弟子颜回“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”。

孔子对于收弟子，无论地位高低贵贱，也都一视同仁。

教师的职责贵在传道授业，本身就不是谋利的职业，教育不会考虑利益，更不会考虑学生的地位。

“人能弘道，非道弘人”，只有师生共同努力，火尽薪传，才能把文化和文明传承下去。

修已慎独

老师是学生的榜样，为人师表，往往有更高的道德要求。

修己慎独，在独处的时候，也坚守自己的本分，不断修炼自己的人格。

孔子南下陈国，被匡人包围，子路拼死护卫老师的周全。但是孔子在包围中却没有半点畏惧之色。

孔子说：“匡人是误把我当成阳虎，我们今天只能按礼仪来消弭这场误解，你来抚琴我来歌唱吧。”

于是子路抚琴，孔子歌唱，琴声歌声和谐优雅。

孔子的高尚的品质，坚定的心智，令学生心折不已。

克已为公

克己为公，意思是克服私利，先公后私。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

每一位教师都如同春蚕、蜡烛，毫不利己，专门利人。

“落红不是无情物，化作春泥更护花”。

多少教师放弃了自己的休息、自己的享受，他们废寝忘食，只为了不辜负自己的使命，不辜负家长的期待。

笃实宽厚

十年树木，百年树人。

教育是百年大计，每一步都需要踏踏实实，为孩子夯实基础。

所以务实是教师的重要美德，他们笃实踏实，诚实求实，让孩子能享受到最好的教育。

同时，孩子在成长的过程中很容易犯错，需要老师用心包容。

一个尚未成年的孩子，一味惩罚可能只会造成相反的后果，用心去感化他们、接纳他们，才能让这些孩子得到更好的发展。

勇毅力行

“勇”是对教育事业的责任和担当，是恪守信念，勇往直前的无畏精神。

“毅”是不辞艰辛，坚守岗位的执着。

教师工作几十年如一日，繁琐枯燥，如果没有勇气和毅力，是很难坚持下来的。

正是勇毅力行的美德，使得教育工作者在各种艰苦的环境中能够负重前行，不断前进。