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学习十九届五中全会精神心得体会

    10 月 26 日-29 日， 万众瞩目的中国共产党第十九届中央委员会第五次全体会议在北京举行。 十九届五中全会提出， 要坚持人民的主体地位。 坚持以人为本， 尊重人民主体地位， 发挥群众首创精神， 紧紧依靠人民推动改革， 促进人的全面发展。 作为一线的教育工作者，我们要以培养学生“德、 智、 体、 美、 劳” 的全面发展为己任， 为祖国未来蓬勃发展、 社会主义现代化的建设奠定扎实的基础。

    文化发展是国家不断发展的重要组成部分。 大会指出， 坚持和完善繁荣发展社会主义先进文化的制度， 巩固全体人民团结奋斗的共同思想基础。 文化兴国运兴， 文化强民族强。 作为传道授业解惑者， 教师应守教育本心， 以身示范， 且以学生为根本， 传做人之道， 传助人之知， 传解惑之法。 塑礼仪之人、 文明之人、 学识之人、 可用之人。

    “少年强， 则国强。 少年智， 则国智。 ” 我们肩负培养社会主义的接班人的使命。 因此， 我们更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围， 以更加昂扬的姿态、 饱满的热情， 更有定力、 更有智慧地为坚持和完善中国特色社会主义制度、 推进国家治理体系和治理能力现代化， 实现“两个一百年” 奋斗目标、 实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗; 我们更要牢固树立“四个意识” ， 坚定“四个自信” ， 要不断提高自身的政治理论素养， 坚定共产主义信念， 从身边小事做起， 发挥党员先锋模范带头作用。 以“高标准” 来规范自身的一言一行。 困难面前， 主动担当、 敢于担当、 善于担当， 不忘初心，砥砺前行; 工作面前， 甘于奉献、 关爱学生、 教育学生， 为学生树立正确的人生观、 世界观、 价值观。

    不忘初心， 方得始终。 中国共产党人的初心和使命， 就是为人民谋幸福， 为中华民族谋复兴。 而作为人民教师的使命便是祖国的建设培养有道德、 有文化、 有纪律的社会主义新人， 为实现中国的伟大复兴而不断努力， 在传播文化的道理上尽职尽责，征程万里风正劲， 重任千钧再奋蹄。 党员教师要深入贯彻落实全会精神， 坚定中国特色的社会主义道路， 把制度优势更好转化为教学效能， 把思想和行动统一到全会作出的一系列重大决策部署上来。

学习十九届五中全会精神心得体会

    党的十九届五中全会已胜利落下帷幕， 我们的各项工作又迈向了新的起点， 抓好习近平总书记重要讲话精神和十九届五中全会精神的学习贯彻就是当前一个时期最重要的任务。

    目前， 全国各地、 各个行业正掀起一场“学习热潮、 评论热潮、践行热潮” ， 都在以十九届五中全会精神为引领扎实开展各项工作。

    通过学习全会精神， 我坚定了对党绝对忠诚、 对总书记绝对拥护的政治自信。 十九大以来， 以习近平同志为核心的党中央科学把握当今世

界和当代中国发展大势， 以巨大的政治勇气和强烈的责任担当， 举旗

定向、 谋篇布局、 迎难而上、 开拓进取， 取得了改革开放和社会主义

现代化建设新的重大成就。 最根本的原因是我们党有以习近平同志为

核心的党中央的坚强领导， 有习近平总书记系列重要讲话精神和治国

理政新理念新思想新战略的科学指引。 这更加坚定了我对党的绝对忠

诚和对领袖的绝对拥护。

道路问题是关系党的事业兴衰成败的第一位问题。 中国特色社会

主义， 是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一，

是根植于中国大地、 反映人民意愿、 适应时代发展要求的科学社会主

义， 是全面建成小康社会、 加快推进社会主义现代化、 实现中华民族

伟大复兴的必由之路。 发展取得的突出成就， 让我更加坚信， 只有社

会主义， 只有中国特色社会主义才能发展中国， 这是党和人民从历史

和现实中得出的不可动摇的结论。 要想实现国富民强， 就必须坚持走

中国特色社会主义道路不动摇。

学习十九届五中全会精神心得体会

新中国 70 年， 特别是改革开放 40 多年一路走来， 之所以能始终

保持昂扬奋进的前行姿态， 实现“风景这边独好” 的治理成就， 就在

于我们不仅有严密的制度， 还有严格的执行; 不仅有严肃的纪律， 还

有严格的遵守; 不仅有严谨的设计， 还有严格的落实。 国家治理体系

和治理能力同频共振、 紧密嵌合， 在各个领域取得了实实在在的成果。

审议了***中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规

划和二〇三五年远景目标， 为未来 5 年乃至 15 年中国发展擘画蓝图。。

在新中国成立 71 周年的重要节点， 十九届五中全会为“中国之治”

进一步明确了重要原则和“时间表” “路线图” ， 体现了我们党高度

的政治自信和政治自觉， 凝聚了全党全社会对于当前改革发展的最大

共识。

立治有体， 施治有序。 中国特色社会主义制度是党和人民在长期

实践探索中形成的科学制度体系， 我国国家治理一切工作和活动都依

照中国特色社会主义制度展开， 我国国家治理体系和治理能力是中国

特色社会主义制度及其执行能力的集中体现。 党的十八大以来， 以习

近平同志为核心的党中央领导人民统筹推进“五位一体” 总体布局、

协调推进“四个全面”战略布局， 推动中国特色社会主义进入新时代。

实践证明， 中国特色社会主义制度和国家治理体系， 是具有强大生命

力和巨大优越性的制度和治理体系， 能够持续推动拥有近十四亿人口

大国进步和发展。

如今， 走过夯基垒台、 立柱架梁的积厚成势阶段， 继续向着国家

治理现代化奋进， 必须着力固根基、 扬优势、 补短板、 强弱项， 构建

系统完备、 科学规范、 运行有效的制度体系， 加强系统治理、 依法治

理、综合治理、源头治理， 把我国制度优势更好转化为国家治理效能，

为实现“两个一百年” 奋斗目标、 实现中华民族伟大复兴的中国梦提

供有力保证。

“物有甘苦， 尝之者识; 道有夷险， 履之者知” 。 我国今天的国

家治理体系， 是在我国历史传承、 文化传统、 经济社会发展的基础上

长期发展、 渐进改进、 内生性演化的结果。 环顾当今世界， 各国自有

其治理体系， 而治理能力参差不齐。 一些自诩制度设计精妙完善的西

方国家， 反而时常陷入政治内耗、 党争极化、 效率低下的漩涡。

一个国家的现代化程度越高， 对制度化程度的要求也必然越高。

早在 1992 年， 邓小平同志就曾指出： “恐怕再有三十年的时间， 我

们才会在各方面形成一整套更加成熟、 更加定型的制度。

在这个制度下的方针、 政策， 也将更加定型化。 ” 而今， 身处新

的历史方位， 落实这一战略构想恰逢其时。 一方面， 中国特色社会主

义制度是从中国的社会土壤中生长起来的， 行得通、 有生命力、 有效

率， 不仅可靠而且管用; 一方面， 中国特色社会主义制度是一个与时

俱进的制度体系， 源于长期实践的总结， 又满足长期实践的需要， 不

仅管根本而且管长远。

眺望前路， 我们仍需逢山开路、 遇水架桥， 以更加科学完备的制

度不断开创“中国之治” 新境界。

学习十九届五中全会精神心得体会

10 月 26 日-29 日， 万众瞩目的中国共产党第十九届中央委员会

第五次全体会议在北京举行。 十九届五中全会提出， 要坚持人民的主

体地位。 坚持以人为本， 尊重人民主体地位， 发挥群众首创精神， 紧

紧依靠人民推动改革， 促进人的全面发展。 作为一线的教育工作者，

我们要以培养学生“德、 智、 体

、 美、 劳” 的全面发展为己任， 为祖国未来蓬勃发展、 社会主义

现代化的建设奠定扎实的基础。

文化发展是国家不断发展的重要组成部分。 大会指出， 坚持和完

善繁荣发展社会主义先进文化的制度， 巩固全体人民团结奋斗的共同

思想基础。 文化兴国运兴， 文化强民族强。 作为传道授业解惑者， 教

师应守教育本心， 以身示范， 且以学生为根本， 传做人之道， 传助人

之知， 传解惑之法。 塑礼仪之人、 文明之人、 学识之人、 可用之人。

“少年强， 则国强。 少年智， 则国智。 ” 我们肩负培养社会主义

的接班人的使命。 因此， 我们更加紧密地团结在以习近平同志为核心

的党中央周围， 以更加昂扬的姿态、 饱满的热情， 更有定力、 更有智

慧地为坚持和完善中国特色社会主义制度、 推进国家治理体系和治理

能力现代化， 实现“两个一百年” 奋斗目标、 实现中华民族伟大复兴

的中国梦而努力奋斗; 我们更要牢固树立“四个意识” ， 坚定“四个

自信” ， 要不断提高自身的政治理论素养， 坚定共产主义信念， 从身

边小事做起， 发挥党员先锋模范带头作用。 以“高标准” 来规范自身

的一言一行。 困难面前， 主动担当、 敢于担当、 善于担当， 不忘初心，

砥砺前行; 工作面前， 甘于奉献、 关爱学生、 教育学生， 为学生树立

正确的人生观、 世界观、 价值观。

不忘初心， 方得始终。 中国共产党人的初心和使命， 就是为人民

谋幸福， 为中华民族谋复兴。 而作为人民教师的使命便是祖国的建设

培养有道德、 有文化、 有纪律的社会主义新人， 为实现中国的伟大复

兴而不断努力， 在传播文化的道理上尽职尽责，

征程万里风正劲， 重任千钧再奋蹄。 党员教师要深入贯彻落实全

会精神， 坚定中国特色的社会主义道路， 把制度优势更好转化为教学

效能， 把思想和行动统一到全会作出的一系列重大决策部署上来。