××支部党史学习教育
阶段性开展情况汇报

按照上级党组织要求，现将××党支部开展党史学习教育以来情况汇报如下：

一、支部在党史学习教育中的开展情况

（一）支部班子带头学。支部班子成员认真学习《论中国共产党历史》《毛泽东邓小平江泽民胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》《中国共产党简史》4本规定书目，把党史学习教育作为一项重大政治任务，作为支委会集中学习的重点内容。党委书记和支部书记参加“全国高校基层党组织书记党史学习教育专题网络培训”。支部书记交学习党史心得体会×篇。支委参加××党史学习教育专题党课辅导×次。

（二）党员干部集中学。支部在四月中旬制定了2021年工作计划，把党史学习教育内容融入工作计划，及时跟进学习中央、省里学习党史教育文件精神和讲话精神。为更好地学习党史，支部为每一名党员发放了4本规定书目，通过“三会一课”、主题党日等形式组织党员参加学党史集中学习，组织支部党员代表参加2期“万名党员进党校”专题党课培训。2021年1-6月，××部门党支部开展党史专题集中学习×次，党支部书记讲专题党课×次。

（三）丰富形式拓展学。一是支部开展“党史故事大家讲、支部书记带头讲”活动。×月×日支部召开支委会由支部书记带头讲党史故事，分别讲了《视死如归的刘胡兰》的故事和《抗日民族英雄杨靖宇》的故事，支委们谈了感想，并决心将继承革命先烈的遗志，在工作实践中找准方向、发准力。×月×日支部召开党员大会，支部书记给党员讲了红七军团长寻淮洲及红十军团21师师长胡天桃的英雄故事。二是参加××举办的读书班学习。5月18日-6月5日，支部书记参加××党委组织安排的为期3天党史学习教育读书班集中学习，聆听省委宣讲团成员、省委党校、××学院等知名专家进行的4场专题讲座。三是参加学党史知识竞赛。组织党员积极参加“奋发新作为，逐梦新征程”知识竞赛活动，支部×名党员代表××总支参加××的总决赛，最终获得团体第三的好成绩。组织支部全体党员分别参加庆祝中国共产党成立100周年保密知识竞赛、“庆祝中国共产党成立100周年——学百年党史·悟思想伟力·铸奋斗精神”党史知识问答互动活动，完成率达到100%。四是参加学党史演讲比赛。组织党员积极参加“学党史、颂党恩，庆建党百年、育时代新人”主题演讲比赛，支部×名党员代表××总支参加××的总决赛，最终支部的××同志获得决赛第一名的好成绩。

（四）主题党日现场学。为迎接中国共产党成立100周年，进一步丰富党员教育培训形式，教育引导党员坚定理想信念、勇于担当作为，缅怀为新中国成立作过贡献的英雄先烈，用实际行动弘扬爱国主义精神，把学习党史教育活动落到实处。×月×日下午，××组织党预备党员、发展对象代表和××党支部同志共×人到××纪念馆、××历史博物馆开展“传承红色基因，弘扬伟大抗疫精神，铸牢理想信念”主题参观学习。×月×日，××部门党支部党员、入党积极分子及职工代表共×人在××书记的带领下到××开展清明祭扫主题活动。通过重温入党誓词，向英烈鲜花，表达缅怀之情和崇高敬意，鼓舞和激发党员干部学习英烈、崇尚英烈，扎深扎牢红色基因。

（五）服务群众实践学。支部以党员“双报到双服务双报告”为载体，认真开展党员“双报到”志愿服务活动，提升党员干部为民办事热情，推动党史学习教育向纵深延伸。截至×月×日，××已完成党员到所在社区“双报到”×人，实现支部党员百分百报到，其中×名党员同志到社区参加了“我为群众办实事”实践活动。

二、支部在党史学习教育中存在的问题

（一）党史学习教育思想认识不足。在开展党史学习教育的过程中，部分党员在思想上对党史学习教育的认识还不够重视，表现在思想上还没充分认识到在全党开展党史学习教育，是以习近平同志为核心的党中央作出的重大决策，是党的组织生活中的一件大事，对党史学习的重要性、紧迫性认识不足，片面的认为学党史教育主要针对的是处级以上党员领导干部，对于普通党员来说只要粗略学习、一般了解、大体知道就行了，主观思想上还没有站在讲政治、讲站位、讲党性的高度认真对待。

（二）党史学习教育深入学习不足。虽然平时支部通过“三会一课”、讲座、培训等方式对党员进行党史内容的集中学习，但在抓党史学习的系统性上还不强，抓党史学习的统筹性还不够，抓党史学习的持续性上还不足，表现在对党史学习还停留在对某一章节、某一段话、某一内容的碎片化学习，没有对党史知识形成系统性完整性认识，支部在统筹党史学习和业务工作还不紧密，还存在工学矛盾，有时间就组织党员集中学习一下，工作忙起来就只能让党员同志个人进行自学，虽然支部已经制定了党史学习的总体计划，但在具体落实的过程中还存在学习计划时间与业务工作开展冲突的情况，支部党史学习的持续性有待进一步加强。

（三）党史学习教育服务群众不足。开展党史学习教育的根本出发点和最终落脚点是为民办实事，虽然支部党员都已到所在社区进行了“双报到”，但还有一部分党员未到所在社区开展为民服务活动，究其原因客观上是由于自身业务工作忙与社区开展为民服务时间上有冲突，或者是有时社区有活动但人数有限制抢不到报名参加的机会，但主观思想上还是存在对党的宗旨性质认识不深刻，没有在思想上筑牢“为了谁、依靠谁、我是谁”群众观念，把应该主动为群众办实事的思想变为变相走过场、应付了事的主观行为。

三、支部在党史学习教育中改进的措施

（一）进一步提高政治站位。在下一步的党史学习教育中，支部将进一步加强党员的思想教育，紧紧围绕学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行和学党史、悟思想、办实事、开新局的目标要求，教育引导党员干部深刻认识开展党史学习教育的重大意义，深刻认识红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，深刻认识中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好，不断提高政治站位，强化使命担当，切实增强开展党史学习教育的政治自觉、思想自觉、行动自觉，真正做到党史学习教育支部党员“一个都不能少”“思想一个都不能掉队”。

（二）进一步深入党史学习。将党史学习作为党员的终身必修课，认真学习贯彻习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神，及时跟进学习习近平总书记关于各领域各方面的重要论述，深入学习上级党组织有关会议及文件精神，坚持读原著、学原文、悟原理，采取集中学习和自主学习相结合、线上与线下相结合、网络培训和实体培训相结合等方式，组织党员原原本本学好党史学习教育四本“指定书目”，将学习文本、体悟情怀、观照现实结合起来，把自己摆进去、职责摆进去、工作摆进去，不断增进对中国特色社会主义的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。

（三）进一步强化宗旨意识。深入开展“我为群众办实事”实践活动，结合支部结对共建、党员到社区开展志愿服务活动，让党员经常深入基层、深入群众，积极为群众排忧解难，着力解决群众的思想困惑和实际困难。支部支委要以身作则、带头示范，深入调查研究，积极扑下身子与党员、群众开展谈心谈话，听真话、模实情，及时了解和掌握党员工作、学习和生活情况，协调、帮助和解决党员和职工切实困难和难题。将学习教育成果转化为践行“全心全意为人民服务”这个宗旨上来，把守初心、担使命转化为办实事的具体行动，在联系群众和服务群众中增进感情、提高能力、改进作风。