思想杂谈|政绩观三问：为谁而树？功归于谁？利在何方？——树立和践行正确政绩观学习心得

    近日，***中央办公厅印发《关于在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育的通知》（以下简称《通知》），对在全党开展政绩观学习教育作出全面部署。这是党中央立足强国建设、民族复兴全局，在“十五五”开局之年作出的重要决策，是一堂特殊的“开工第一课”。

      政绩观是党员干部对政绩的根本观点和总的看法，是世界观、人生观、价值观在干事创业中的集中体现，是为政之德、从政之道、施政之要。有什么样的政绩观，就会有什么样的发展观，就会有什么样的干事状态和履职成效。在全党深入开展政绩观学习教育之际，广大党员干部必须深刻认识和把握三个问题：政绩为谁而树、政绩得益于谁、政绩立足何方。回答好这三个问题，才能真正把正确政绩观根植于心、践之于行，在新征程上创造经得起实践和历史检验、真正造福人民、得到群众公认的业绩。

一、政绩为谁而树：在为民造福中校准价值标尺

政绩为谁而树，是政绩观的首要问题，也是衡量党员干部党性修养的试金石。习近平总书记深刻指出：“共产党人必须牢记，为民造福是最大政绩。”这一重要论述，深刻诠释了“政绩为谁而树”这一问题，是我们党性质宗旨和初心使命的时代表达。

必须为人民出政绩。中国共产党根基在人民、血脉在人民、力量在人民。共产党人干事业、创政绩，为的是造福人民，而不是为了个人的升迁得失。这就要求党员干部在谋划和推动工作时，始终坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，坚持以人民为中心的发展思想，自觉从人民利益出发想问题、作决策、办事情。要扑下身子深入基层、深入群众，倾听群众声音、了解群众期盼，用心用情用力解决好群众的急难愁盼问题，把好事实事做到群众心坎上。

反观那些政绩观出现偏差的干部，其症结往往出在忘记了“政绩为谁而树”。有的干部唯上不唯实，眼睛只向上看，做事情只求上级满意，不顾群众实际感受；有的干部把政绩当作个人提拔晋升的筹码，急功近利、好大喜功，大搞“形象工程”“政绩工程”；还有的干部为了个人任期内数字好看，不惜竭泽而渔、寅吃卯粮，给后任留下沉重包袱。这些问题的根源，都是忘记了必须为人民出政绩的基本道理。

站稳人民立场，必须正确看待个人得失。如果把政绩当作个人的私有物，把岗位当作捞取个人资本的跳板，就会陷入“升迁焦虑”和“政绩冲动”的泥潭。正确的态度应当是：看淡个人进退得失，看重有没有为人民解决真问题、有没有让群众得到真实惠。要像焦裕禄那样，心中装着全体人民，唯独没有他自己；要像谷文昌那样，不追求轰轰烈烈的“显绩”，却在老百姓心中树起不朽的丰碑。把得失名利看淡看开一些，方能保持平和心态，心无旁骛努力工作，为党和人民做事。

业绩好不好，最终要看群众实际感受，由群众来评判。只有把为民造福作为最大的政绩，把群众满意作为检验政绩的根本标准，才能真正校准政绩的价值标尺，交出经得起人民检阅的答卷。

二、政绩得益于谁：在感恩奋进中保持清醒认知

政绩的取得，固然离不开个人的努力和付出，但更深层次看，这得益于组织的培养，得益于伟大时代提供的广阔舞台。正确认识和处理好个人与组织、个人与时代的关系，是树立和践行正确政绩观的重要前提。

组织培养是干部成长的根本依托。任何干部的成长进步，都离不开组织的教育、培养和信任。从入党时的庄严宣誓到每一次岗位锻炼的历练，从理论学习的思想武装到实践一线的摔打磨练，从关键时刻的信任重用到遇到困难时的关心帮助，组织的培养贯穿干部成长的全过程。如果没有组织提供的平台和机会，个人能力再大也难以施展；如果没有组织的教育和监督，个人素质再高也可能跑偏。刘伯承同志曾说，离开党，像我们这些人，都不会搞出什么名堂来的。这不是自谦之词，而是对组织与个人关系的清醒认知。

伟大时代是干部干事的广阔舞台。我们今天所处的时代，是一个充满机遇和挑战的伟大时代。党的二十届四中全会擘画了我国未来五年发展的宏伟蓝图，“十五五”时期是基本实现社会主义现代化夯实基础、全面发力的关键时期。乡村振兴如火如荼，科技自立自强加速推进，新质生产力蓬勃发展……这些都为党员干部干事创业提供了前所未有的广阔舞台。能够在这个伟大时代贡献力量、创造业绩，本身就是一种幸运。如果把政绩全部归因于个人能力，甚至因此骄傲自满、目空一切，那不仅是认知的偏差，更是对时代的辜负。

正如习近平总书记强调，“干部干部，干是当头的，既要想干愿干积极干，又要能干会干善于干，其中积极性又是首要的”。这种积极性的来源，不是个人的功利算计，而是对组织培养的感恩之心、对时代赋予的使命之责。唯有常怀感恩之心、常葆奋斗之志，才能在成绩面前不迷失、在荣誉面前不骄傲，以更加昂扬的姿态投身新的征程。

三、政绩立足何方：在接续奋斗中涵养长远眼光

党和人民的事业如同建设一座宏伟的大厦，既非一日之功，亦非一人之力，需要一代代共产党人勠力同心、接续奋斗。这就要求我们在干事创业中，必须立足长远、着眼根本，多做打基础、利长远的工作。

正确处理显绩与潜绩的关系。习近平总书记深刻指出：“既要做让老百姓看得见、摸得着、得实惠的实事，也要做为后人作铺垫、打基础、利长远的好事。”显绩，是那些能立竿见影、群众能直接感受到的政绩；潜绩，是那些短期内看不到效果，但对长远发展至关重要的基础性工作。这两者不可偏废，但现实中往往存在重显绩轻潜绩的倾向。有的干部为了在任期内“出彩”，热衷于搞“短平快”的项目，对需要长期投入的工作缺乏耐心；有的干部甚至不惜“竭泽而渔”，透支未来资源换取眼前增长，给后任留下难以收拾的烂摊子。

反对“新官不理旧账”的错误观念。一些干部到任后，对前任留下的工作不管不顾，热衷于“另起炉灶”“标新立异”、搞“新思路”“新举措”，美其名曰“创新”，实为推卸责任。还有的干部存在“过几年拍屁股走人”的想法，对需要长期下力气解决的问题不上心。这种短视行为，严重损害党和政府在群众中的公信力。正确的态度应当是：既要尊重历史、接好“接力棒”，对前任留下的工作认真负责地持续推进；也要着眼长远、种好“责任田”，对需要跨周期完成的任务，哪怕自己任期内看不到成效，也要为后任打好基础。

涵养“功成不必在我”的境界和“功成必定有我”的担当。这两句话深刻揭示了长远政绩观的精髓。“功成不必在我”，体现的是胸怀全局、着眼长远的大局意识，是甘于做铺垫、打基础、利长远的奉献精神；“功成必定有我”，彰显的是知责于心、担责于身的担当意识，是“时时放心不下”的责任感。唯有将这两者统一起来，才能既保持历史耐心，又激发奋斗动力，在一张蓝图绘到底、一任接着一任干的接续奋斗中，把党和人民的事业不断推向前进。

时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人。我们应当以此次学习教育为契机，深入查找政绩观方面存在的问题，从党性上找差距、查根源、强修养，真正把“政绩为谁而树、政绩得益于谁、政绩立足何方”这三个问题想清楚、回答好，交出一份无愧于历史、无愧于人民、无愧于时代的优异答卷。

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