一、存在的主要问题
班子坚持高标准、严要求,对照“五个带头”,深入查摆自身在思想、政治、作风、能力、廉政等方面存在的差距与不足。
(一)在带头深刻感悟“两个确立”的决定性意义,增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”方面。班子能够自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致,坚决维护党中央权威和集中统一领导,但在将政治要求全面融入“三服务”(服务发展、服务决策、服务落实)工作全过程方面,还存在一些薄弱环节。
一是政治判断力、领悟力、执行力的贯通性有待增强。对党的创新理论,特别是其中蕴含的战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维、法治思维、底线思维,在运用于分析县域发展形势、辅助县政府科学决策时,有时理解不够透彻、把握不够精准。例如,在起草关于抢抓区域协调发展新机遇的政策建议时,对宏观战略意图与县域具体承接点的结合研究不够深透,提出的部分举措前瞻性、针对性不足,未能完全做到从政治高度审视经济工作、从发展全局谋划具体工作。有时对上级决策部署的理解停留在字面,对其蕴含的政治考量、战略意图钻研不够,导致在制定具体落实方案时,可能出现“上下一般粗”或结合不紧的情况。
二是政治敏锐性和风险洞察力有待提升。对社会思潮、网络舆情、意识形态领域可能影响政府公信力和施政环境的潜在风险,敏感性不够强,主动研判、提前预警、有效引导的机制不够健全。在协调处理跨部门、跨领域的复杂敏感问题时,有时更多侧重于行政协调和程序合规,从维护政治安全、政权安全、制度安全的高度进行风险评估和底线把控的意识与能力有待加强。例如,对涉及重大公共利益调整的政策出台前,对社会承受度和舆论反应的预判评估有时不够充分。
(二)在带头用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂方面。班子注重理论武装,但在推动学习往深里走、往实里走、往心里走,真正用以武装头脑、指导实践、推动工作上,还存在差距。
一是理论学习的系统性和转化度有待提高。学习安排有时与办公室核心职能和阶段性重点任务结合不够紧密,存在一定的“任务化”倾向。对习近平新时代中国特色社会主义思想,特别是其中关于高质量发展、共同富裕、国家治理体系和治理能力现代化等重要论述,系统性、跟进性学习有安排,但在如何将其立场观点方法创造性运用于提升参谋辅政水平、优化协调运转效能、强化督查落实能力等方面,思考谋划不够深入,学用结合的“桥梁”搭建得不够稳固。例如,在运用“必须坚持问题导向”指导信息调研工作时,对全县经济社会发展中深层次矛盾和结构性问题的挖掘、分析不够精准,提出的对策建议有时“不解渴”。
二是理想信念教育的时代感和感染力有待增强。对党员干部的理想信念教育,方式方法有时较为传统,运用新时代伟大成就、生动实践和先进典型进行教育引导不够充分。如何将坚定理想信念与做好办公室繁杂具体的“三服务”工作紧密结合起来,引导干部认识到岗位平凡但使命光荣,在默默奉献中践行初心使命,这方面探索的有效载体和路径不多。组织生活会在锤炼党性、净化思想方面的“熔炉”作用发挥还不够充分,批评与自我批评有时“辣味”不足,触及灵魂不够。
三是意识形态阵地建设和管理有待加强。对办公室内部宣传阵地、信息发布、干部网络言行的管理引导需要进一步抓实。在弘扬主旋律、传播正能量方面,主动策划、打造具有办公室特色的宣传载体和内容不够。对于干部队伍中可能存在的模糊认识或思想波动,及时发现、有效疏导的机制不够完善。利用理论学习成果批驳错误观点、澄清模糊认识的能力有待提升。

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