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在XX区中小学心理健康工作推进会上的讲话

同志们:

今天,我们在此召开全区中小学心理健康工作推进会,既是对2025年工作的系统总结与复盘,更是对2026年及未来一个时期,如何更高质量、更深层次地推进这项工作的战略谋划与全面部署。刚才,我们观摩了两位老师呈现的精彩心理健康教育课,听取了三所学校的典型经验分享,区教科院也对全年工作进行了盘点并对未来工作做出了细致安排。这些活动内容丰富、形式务实,充分展现了我区心理健康教育工作队伍的专业素养与实践成果,也为我们接下来的工作提供了宝贵的借鉴与启示。在此,我代表区教育局,向长期以来辛勤耕耘在心理健康教育一线的全体同仁,表示衷心的感谢和崇高的敬意!

学生心理健康是立德树人的重要基础,是衡量教育现代化水平的关键标尺,更是关系到每一个家庭幸福、社会和谐稳定与国家未来发展的根本大计。当前,社会环境日新月异,竞争压力与信息冲击并存,学生群体的心理状态正面临着前所未有的复杂挑战。因此,我们必须清醒地认识到,心理健康教育已不再是教育的点缀和补充,而是教育的基石与核心;它不仅是少数“有问题”学生的需求,更是全体学生健康成长的“必需品”。这项工作,任务艰巨,责任重大,我们必须以更高的政治站位、更强的责任担当、更实的行动举措,全力以赴,抓紧抓实抓好。

近年来,在区委、区政府的坚强领导下,我区中小学心理健康工作取得了长足进步。我们首创的“1+N+X”中小学生心理健康服务模式,获得了市教育局和市卫健委的联合肯定并在全市推广。我们的工作案例“阳光成长,从‘心’开始”在全市评选中荣获“最佳人气奖”,并于今年10月成功入选省级基础教育改革典型案例。这些成绩的取得,是全区教育工作者共同努力的结果,是我们坚持系统思维、创新实践的生动体现。然而,我们也要清醒地看到,对标国家最新的工作要求,对照学生日益增长的心理需求,我们的工作仍然存在一些短板和不足,例如:部分学校对心理健康教育重要性的认识仍需深化;专职心理教师配备还存在缺口,专业能力有待进一步提升;家校社协同育人的机制尚不够完善,合力效应未能完全彰显。这些问题,是我们下一步必须着力破解的难题。

2025年10月,教育部印发了《进一步加强中小学生心理健康工作的十条工作措施》为我们当前和今后的工作指明了方向,提供了根本遵循。全区各学校务必深入学习、深刻领会,并结合我区实际,不折不扣地抓好贯彻落实。下面,我围绕如何筑牢学生心理“心”防线,护航学生健康成长路,讲几点意见。

一、深化思想认识,压实主体责任,构建坚实可靠的心理危机预防与干预体系

思想是行动的先导。做好学生心理健康工作,首要的是解决思想认识问题。各学校必须将这项工作置于学校发展的核心位置,一把手校长要亲自挂帅、亲自部署,切实承担起第一责任人的职责。要将心理健康工作全面融入学校工作的各个环节,从课程教学、校园文化、后勤服务到安全管理,都要渗透心理健康教育的理念和方法。