第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育党课(共八篇合集)

目录

第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育党课：聚焦职教改革忠诚履职尽责

第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育党课：牢记初心使命熔铸理想信念

第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育党课：铭记党史，不忘初心牢记使命”专题党课讲稿

第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育党课：区委政法委”不忘初心、牢记使命“党课讲稿

第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育党课：守初心、担使命，处理好与群众的六个关系

第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育党课：新时代党员如何强化责任担当

第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育党课：用“红色密码”开启“时代之门”

第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育党课：增强党性修身养德筑牢廉洁从政的思想道德防线

聚焦职教改革 忠诚履职尽责

——“不忘初心、牢记使命”主题教育专题党课

今年是中华人民共和国成立70周年，也是我们党在全国执政第70个年头，在这样一个时刻，全党范围内如火如荼地开展“不忘初心、牢记使命”的主题教育活动，上个星期，XX在我校开展了为期两天的处级干部读书班，我校主题教育相关活动也已经全面铺开。学校开展主题教育，就是要进一步学习贯彻习近平总书记关于X和教育的重要讲话精神，教育学校党员干部弘扬新时代X精神，按照XX的决策部署，在推进学校高质量发展的实践中干出新气象、展现新担当、体现新作为。

习总书记说，“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，是中国共产党人的初心和使命”，那我们职业教育的初心是什么？我们职业教育者的使命是什么？我今天要给大家讲的题目就是“聚焦职教改革 忠诚履职尽责”。

在讲这个课之前，我要先跟大家谈一谈职业教育。在我的认知里，职业教育在中国的发展就是近20年的事情，它主要经历了两个方面的变化。一是职业教育从过去的层次教育到类型教育，《职教20条》中也提到，无论是本科、高职、中专还是中小学，在教育的各个阶段都要推进发展职业教育，它不再是过去的某个层次，而是一种类型，可以有博士、硕士、学士，可以有工匠，有大师。二是职业教育经历了过去大家不认同，到现在基本认同，到未来争取高度认同的一个阶段。

对职业教育的认同，是职业教育发展的关键所在。我们学习时代楷模张富清，会被他的故事再三感动，就是因为我们认同这样的人民英雄，对他充满敬畏之心。但是我们也知道有一些少数分子，在抹黑我们的英雄，“如果一个国家不敬仰流血的英雄，那国家离灭亡不远了”，那些少数派抹黑我们的英雄，就是为了让我们内心缺乏对党的认可，缺乏敬畏。职业教育想要发展，就是需要大家从心里产生认同，什么是高度认同呢？比如XX。我所认为的高度认同，就是未来有越来越多的人，高考考了XXX分，他可以报考清华，也可以自信的说我选择XX。

有很多人觉得这难以想象，实际上非常多优秀的人都是从职业教育发展起来的。回顾古代，李时珍专注医学，撰写《本草纲目》，他就是专注于自己职业的大师；鲁班精研木工，现在海内外不仅开设孔子学院，也在推广鲁班工坊，就是重视职业教育。再观当下，在“发丝间”跳舞的蛟龙号钳工顾秋亮，“分毫不差”的导弹部件精雕师曹彦生……他们是新时代的大国工匠。不仅仅是这些技术者是“工匠”，非常多的领导人也是“工匠”出身，木工出身的李先念，他的故居现在还放着他年少学徒时自己亲手做的板凳；“木工青年突击队”队长李瑞环主持建设的人民大会堂现在依然挺立轩昂；李长春自己打的柜子在中国紫檀博物馆展出……

认同职业教育，就要求我们聚焦职教改革，忠诚履职尽责，下面我将要从三点跟大家谈谈我对职教改革的一些心得体会。

一、学思践悟，深入领会习总书记教育情怀

“教育兴则国家兴，教育强则国家强。”我们聚焦职教改革是因为教育的重要，历数古往今来的帝王和执政者，但凡重视教育的，国家都会得到迅猛的发展。习总书记是一个十分重视军事和教育的领导人，党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视教育问题，习近平总书记在不同场合多次强调发展教育的重要意义，为教育强国的建设指明了方向，为我们职业教育的发展理清了思路。

通过对习总书记关于教育的系列讲话精神的学习，我深刻认识到了教育对党和国家的重要性，明确了教育的根本任务，清楚了职业教育发展的路径，理解了教师的职责和使命。我们要学思践悟，不断地学、深入的悟，真正把以习近平总书记为核心的党的教育思想学起来、用起来。

下面我从四个方面来和大家一起学习习总书记关于教育的系列讲话精神。

（一）教育的重要性：国之大计、党之大计

教育，关乎着过去知识的传承，关乎着当下美好的生活，更关乎着人类的发展和未来。今天，党和国家事业发展对教育的需要、对科学知识和优秀人才的需要比以往任何时候都更为迫切，教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程。习总书记不断强调，教育是国之大计、党之大计。

2013年4月，在《致清华大学苏世民学者项目启动仪式的贺信》中，习总书记就强调了教育的重要性，他说“教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来。人类社会需要通过教育不断培养社会需要的人才，需要通过教育来传授已知、更新旧知、开掘新知、探索未知，从而使人们能够更好认识世界和改造世界、更好创造人类的美好未来。”这是十八大以来他第一次在正式场合强调教育，从人类的发展和未来肯定教育，同年9月，他又在“联合国‘教育第一’全球倡议行动一周年纪念活动上发表的视频贺词”中指出，“百年大计，教育为本。教育是人类传承文明和知识、培养年轻一代、创造美好生活的根本途径。”

在2013年9月联合国“教育第一”的贺词中，习总书记就开始强调，“中国将坚定实施科教兴国战略，始终把教育摆在优先发展的战略位置，不断扩大投入，努力发展全民教育、终身教育，建设学习型社会，努力让每个孩子享有受教育的机会，努力让十三亿人民享有更好更公平的教育，获得发展自身、奉献社会、造福人民的能力。”十八大以来，党和国家也用一系列的行动证明了这一承诺，不断推进教育改革，不断发展全民教育、终身教育。

2016年9月9日，习总书记在北京市八一学校考察时发表重要讲话，他指出，“时代越是向前，知识和人才的重要性就愈发突出，教育的地位和作用就愈发凸显。我国正处于历史上发展最好的时期，但要实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须更加重视教育，努力培养出更多更好能够满足党、国家、人民、时代需要的人才。”这一次，他明确将实现两个一百年奋斗目标、实现中国梦和我们教育的发展紧密地结合起来了，教育在新时代的发展征程中，占据着相当重要的位置。

2017年10月18日，在中国共产党第十九次全国代表大会上，习总书记明确强调，“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育。要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”这一次，习总书记明确了教育强国的目标，指明了立德树人的根本任务，提出了发展德智体美劳的社会主义建设者和接班人的要求。

2018年9月10日，全国教育大会在北京召开，习总书记在这次大会上发表了重要讲话，去年我们学校也围绕着这个讲话开展了系列的学习，这个讲话上，他为我们指出了教育发展的一系列新理念新思想新观点，概括起来就是“九个坚持”：“坚持党对教育事业的全面领导，坚持把立德树人作为根本任务，坚持优先发展教育事业，坚持社会主义办学方向，坚持扎根中国大地办教育，坚持以人民为中心发展教育，坚持深化教育改革创新，坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命，坚持把教师队伍建设作为基础工作。”这“九个坚持”是我们党对我国教育事业规律性认识的深化，是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，来之不易，必须始终坚持并不断丰富发展。

今年3月，在北京召开的学校思想政治理论课教师座谈会上，习总书记再一次强调了教育的重要性，他说：“青少年是祖国的未来、民族的希望。我们党立志于中华民族千秋伟业，必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。在这个根本问题上，必须旗帜鲜明、毫不含糊。这就要求我们把下一代教育好、培养好，从学校抓起、从娃娃抓起。”无论是守好思政课的意识形态阵地，还是上好实训课的课堂，教育的重要性是贯穿始终，围绕全局的。

教育是关乎国家发展、党的建设、民族复兴的重中之重，只要我们紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，全面贯彻党的教育方针，坚持中国特色社会主义教育发展道路，我们就一定能办好人民满意的教育，不断培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴奠定坚实基础、提供有力支撑。

（二）教育的根本任务：立德树人

教育是国之大计、党之大计，而教育的根本任务就是立德树人。立德树人这四个字就刻在我们学校北门的石碑上，也应该刻在我们每一位教育者的心里，立德，就是坚持德育为先，通过正面教育来引导人、感化人、激励人；树人，就是坚持以人为本，通过合适的教育来塑造人、改变人、发展人。

这四个字解决的就是培养什么人的问题，习总书记说要“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，这就要求我们坚持把立德树人作为根本任务，全力培养社会主义建设者和接班人，培养社会发展、知识积累、文化传承、国家存续、制度运行所要求的人，这样中华民族伟大复兴的中国梦终才能在一代代人的接力奋斗中变为现实。

习总书记在多次场合都提到了教育的根本任务是立德树人。

2016年9月9日，在北京市八一学校考察时的讲话上，习总书记就指出，“基础教育是立德树人的事业，要旗帜鲜明加强思想政治教育、品德教育，加强社会主义核心价值观教育，引导学生自尊自信自立自强。”这是他第一次鲜明地指出教育的任务是立德树人。

2016年12月7日至8日，在全国高校思想政治工作会议上的讲话上，习总书记说到，“高校立身之本在于立德树人。只有培养出一流人才的高校，才能够成为世界一流大学。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”这一次，他把立德树人的要求从基础教育延伸到高等教育，贯穿到了教育的全过程，提出了全程育人、全方位育人的要求。

2018年5月2日，在北京大学师生座谈会上的讲话上，习总书记指出，“要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，真正做到以文化人、以德育人，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，做到明大德、守公德、严私德。要把立德树人内化到大学建设和管理各领域、各方面、各环节，做到以树人为核心，以立德为根本。”这一次，他指出了立德树人的方法，就是要以文化人、以德育人，是人和德统一了起来，为我们如何立德树人指明了方向。

2018年9月10的全国教育大会上，习总书记更是一针见血指出，“要深化教育体制改革，健全立德树人落实机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，从根本上解决教育评价指挥棒问题。要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域，学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计，教师要围绕这个目标来教，学生要围绕这个目标来学。凡是不利于实现这个目标的做法都要坚决改过来。”立德树人的路径就是要教育体制的改革，一切教育阶段、教育环节都必须要围绕立德树人这个目标来，不按这个走，就得诊改，坚决地改！

（三）职业教育的发展路径：产教融合、工学结合

从2017年两会“完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作”被写进党的十九大报告，再到2019年年初国务院印发的“硬核”文件《国家职业教育深化改革实施方案》明确提出，把职业教育摆在教育改革创新和经济社会发展中更加突出的位置。可以说，职业教育正在昂首迈入属于它的“黄金时代”。

我们学习了教育的根本任务是立德树人，立德树人必须要深化教育体制的改革，那我们今天的主题是聚焦职教改革，关于职业教育，习总书记也在许多重要场合提出了要求。

2014年6月，习总书记就加快发展职业教育作出417字的重要批示，他说，“要树立正确人才观，培育和践行社会主义核心价值观，着力提高人才培养质量，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境，努力培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才。”这是对技能人才的高度肯定，也是对我们职业教育者的肯定，社会认可技能人才，我们培养技能人才的这项工作才会被认可，职业教育的发展才有希望。

他还指出，“要牢牢把握服务发展、促进就业的办学方向，深化体制机制改革，创新各层次各类型职业教育模式，坚持产教融合、校企合作，坚持工学结合、知行合一，引导社会各界特别是行业企业积极支持职业教育，努力建设中国特色职业教育体系。”这段话在，习总书记是明确指明了我们职业教育发展的路径的，就是产教融合、校企合作，就是工学结合、知行合一，这是属于中国特色的职业教育发展道路，不同于国外，也不同于普通的本科院校。

他还指出，“要加大对农村地区、民族地区、贫困地区职业教育支持力度，努力让每个人都有人生出彩的机会。”这是告诉我们职业教育发展的使命和担当，这与今年政府工作报告中扩招100万的号召是一脉相承的，李克强总理的报告指出，“改革完善高职院校考试招生办法，鼓励更多应届高中毕业生和退役军人、下岗职工、农民工等报考，今年大规模扩招100万人。”关心农民工、下岗职工和退役军人的再就业，让他们有更多的机会接受职业教育，不仅是发展中国特色的社会主义职业教育体系的要求，更是响应精准脱贫政策的重要举措。

（四）教师的使命：做党和人民满意的好老师

兴国必兴教，兴教必重师。教育是实现伟大梦想的基石，教师是实现教育发展的根柢。教育发展主体在基层，主力在学校，关键在教师。没有好的老师，就没有好的教育，更没有好的学生。习总书记不仅对教育提出了系列的要求，也明确指出了教师的使命，就是做党和人民满意的好老师。习近平总书记关于教师队伍建设的重要论述，是全面推进新时代教师队伍建设的根本遵循和重要指引。

进入新时代，做党和人民满意的好老师，必须深入学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，牢记党和人民赋予的职责与使命，牢固树立“四个意识”、自觉增强“四个自信”，全面贯彻党的教育方针，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人、培养担当民族复兴大任的时代新人，实现中华民族伟大复兴的中国梦作出新的更大贡献。

2014年9月10号的教师节，在同北京师范大学师生代表座谈时的讲话上，习总书记就发表了《做党和人民满意的好老师》的专题讲话，他指出，“教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要涌现一大批好老师。”在这次讲话中，习总书记也提出了四有好老师的要求，我们要做有理想信念、有道德情操、有扎实学识和有仁爱之心的老师，这才是党和人民满意的老师，是打造中华民族复兴之梦这支“梦之队”的筑梦人。

2018年5月2日，在北京大学师生座谈会上，习总书记再一次强调，“古人说：‘师者，人之模范也。’在学生眼里，老师是‘吐辞为经、举足为法’，一言一行都给学生以极大影响。教师思想政治状况具有很强的示范性。要坚持教育者先受教育，让教师更好担当起学生健康成长指导者和引路人的责任。”他指出，教育者本身也要受教育，我们只有将学习贯穿在自己的职业生涯中，才能去教育他人。

在2019年3月18日的学校思想政治理论课教师座谈会上，习总书记更是强调，“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。第一，政治要强；第二，情怀要深；第三，思维要新；第四，视野要广；第五，自律要严；第六，人格要正。”这是对思政课老师的要求，也是对我们所有老师的要求，当你站在讲台，被学生喊一声老师开始，你就要对学生负起责任，你是他人生的引路人，是指路灯。

二、不忘初心，贯彻落实职业教育改革的使命

今年，有两个重磅文件出台，那就是《国家职业教育改革实施方案》和《中国教育现代化2035》，这两个文件从不同的维度为我们开展职业教育改革，探索中国特色的社会主义职业教育道路明确了方向。

（一）《国家职业教育改革实施方案》

《职教20条》是我们一直在学习、在研究的一项政策，教务处向省教育厅报送了一系列的学习方案，人劳处刚申报组织全校的专任教师开展《职教20条》的网络培训，全面学、深入学。

这个《职教20条》对我们来说如此重要，因为它释放了重要的信号，我从四个方面来讲一下。

一是启动实施“双高计划”。

双高计划，就是启动实施中国特色高水平高等职业学校和专业建设计划，建设一批引领改革、支撑发展、中国特色、世界水平的高等职业学校和骨干专业（群）。教育部职业教育与成人教育司司长王继平在接受《光明日报》的访问说，双高的核心任务，“一是集中力量建成一批高素质技术技能人才培养培训基地，二是建成一批技术技能创新服务平台。”

我们今年，组织申报组人员封闭两周，完成学校国家高水平院校和高水平专业的申报工作，也作为X省12所双高申报院校之一，经X省教育厅推荐报送教育部。

二是建设多元办学格局。

“职教20条”提出，经过5-10年左右时间，职业教育基本完成由政府举办为主向政府统筹管理、社会多元办学的格局转变，由追求规模扩张向提高质量转变，由参照普通教育办学模式向企业社会参与、专业特色鲜明的类型教育转变，大幅提升新时代职业教育现代化水平，为促进经济社会发展和提高国家竞争力提供优质人才资源支撑。

那这个是一个利好消息，也是我们要坚持的基本方向。多元化办学就是要充分发挥职教集团的力量，发挥资本的力量，也就是习总书记所说的产教融合、工学结合，是我们职业教育发展的未来路径。

三是启动1+X证书制度试点。

1+X证书制度，这个1就是学历证书，这个X就是技能证书。1就是要进一步发挥好学历证书作用，夯实学生可持续发展基础，X就是鼓励职业院校学生在获得学历证书的同时，积极取得多类职业技能等级证书，提高就业创业本领，缓解结构性就业矛盾。

我们学校从收到文件精神开始，学校提前筹备，选派X等四名教师赴X培训并获得国务院1+X职业教育改革工程专家培训证书，并按照省教育厅要求，积极完成汽车运用与维修职业技能等级证书试点申报工作，已成功获批。

四是“双师型”教师队伍建设。

“职教20条”提出，从2019年起，职业院校、应用型本科高校相关专业教师原则上从具有3年以上企业工作经历并具有高职以上学历的人员中公开招聘，2020年起基本不再从应届毕业生中招聘。到2022年，“双师型”教师（同时具备理论教学和实践教学能力的教师）占专业课教师总数超过一半，分专业建设一批国家级职业教育教师教学创新团队。

2018年，我国职业院校专任教师133.2万人，其中，中职专任教师83.4万人，高职专任教师49.8万人。“双师型”教师数量稳步提升，总量为45.56万人，其中中职26.42万人，占专任教师比例31.48%；高职19.14万人，占专任教师比例39.70%。我们学校2018年的专任教师中具有硕士研究生及以上学历的231人，占比57.46%。双师型教师224人，占比71.11%。

（二）《中国教育现代化2035》

《中国教育现代化2035》，是十八大以来第一个以教育现代化为主题的中长期战略规划，敲定了未来实现中国教育现代化的操作路径。

这一纲领性文件提出，力争到2035年，中国要总体实现教育现代化，可以迈入到教育强国行列，使中国成为学习大国、人力资源强国和人才强国。文件中关于职业教育也提到，加快发展现代化职业教育，优化职业教育机构与布局。

《中国教育现代化2035》提出推进教育现代化十大战略任务，分别是学习习近平新时代中国特色社会主义思想、发展中国特色世界先进水平的优质教育、推动各级教育高水平高质量普及、实现基本公共教育服务均等化、构建服务全民的终身学习体系、提升一流人才培养与创新能力、建设高素质专业化创新型教师队伍、加快信息化时代教育变革、开创教育对外开放新格局、推进教育治理体系和治理能力现代化。

这十个任务，立德树人是基础工程，基础教育巩固提高、职业教育产教融合、高等教育内涵发展是构建现代教育体系的重要着力点，教师队伍建设、教育信息化是推进教育现代化的有力支撑，推进教育现代化区域创新试验是推动形成区域教育发展新格局的战略重点，推进共建“一带一路”教育行动是提升我国教育国际影响力的重要举措，深化重点领域教育综合改革是教育现代化的动力源泉。

三、牢记使命，奋力攀登职教改革“三座大山”

我们今天的主题是“聚焦职教改革、忠诚履职尽责”，学习了习总书记关于教育的系列讲话精神，解读了教育部关于职教改革的文件精神，我们作为职业教育者，怎么去履职尽责，我有三个三想跟大家谈一下。

（一）三个“立”

一是立标杆。“以身教者从，以言教者讼。”做什么事情，都要有标杆，立在那儿，发挥榜样的力量。我们做党建工作，就要跟物流与X学院教工党支部看起，他们是从学校的红旗党支部，做到厅里的红旗党支部，现在是省直机关工委的红旗党支部，那就是充分发挥标杆的示范。那其他的工作，也要有标杆，学校创建优质校有标杆，技能竞赛有标杆，“师德标兵”是老师的标杆，“X之星”是学生的标杆。

二是立标准。“不以规矩，无以成方圆。”做事情要有标准，刚刚结束的诊改复核，我们从学校、专业、课程、教师、学生五个层面进行诊改，虽然顺利通过了复核，但是专家给的意见是“师生诊改的内生动力需进一步激发、诊改方法还需进一步优化”，就是说诊改上层做得好，老师和学生还没有真正激发，方法上也是浮于表面，这叫要求我们要有标准，比如课程的标准建立了，就应该在课程中实现。

三是立标志。“高山仰止，景行行止。”我们职业教育改革，不仅要有改革的过程，更要看到成果，这些成果必须还要有标志性的。我们申报成功这个优质校，优质校就是一个学校的标志，参加技能竞赛，国赛二等奖三等奖一大堆，就要一个一等奖的标志，甚至国际奖项的标志。教师队伍的建设，除了双师比、硕士比、博士团这些量化的数据，还有有标志性的队伍，要有大师工作室，有示范名师。

（二）三个“大”

一是大视野。大视野就是要求我们贯彻终身学习，认真学习习近平总书记关于教育的系列讲话精神，学习职教改革的文件精神，在这里面去打开思路和视野。

二是大平台。我们要搭建产教融合、1+x制度、信息化的大平台，做到“当地离不开,业内都认同,国际可交流”。

三是大专家。就是要打造一批专家队伍，打造行家里手，每个工作都要培养出专家型的人才。教学科研要有专家型人才，招生就业要有专家，军民融合、技能竞赛、校企合作都要有专家。

（三）三个“好”

一是好校长。好校长是我对自己的要求，也是对学校管理层面的一个期望，一个好的领导团体，才能带出一个好的团队，才能培养好的学生，才能打造好的学校。曾国藩说,“居高位者，以知人晓事二者为职。”好的领导者，一是要知人，就是对学校的教职工要了解，会用人，用好人；二是要晓事，就是对学校的事情都要清楚，方方面面、前因后果都要清楚，这要才能站在全局的角度去安排工作，统筹工作。

二是好团队。马克思说，“我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是力量。”好的团队是决胜的关键，不仅是要打造高质量的师资队伍，其他的职能工作也需要好的团队，那招生团队不厉害，我们一年招生目标怎么实现，后勤团队不好，学校整个日常生活就没法运转。

三是好理念。所谓有理念，就是说一个学校要有自己的文化内涵，因为有文化的学校才是一流的学校，而且这个文化是内生的、具有强大生命力的，我们学校所提倡的刚毅精神，“特别能吃苦、特别能战斗”，这种守正创新、行稳致远的文化内涵，一直鼓舞着学生们在各行各业去进步。还有诊改提出的“五力”质量文化，都是好的理念。好的理念才能指导我们开展好的工作。

牢记初心使命 熔铸理想信念

——“不忘初心、牢记使命”主题教育专题党课报告

同志们：

《中国共产党支部工作条例》第五章第16条规定，党委书记每年至少讲一次党课。党课是党员教育的有效载体，也是我们党的良好教育传统。今天，我以“牢记初心使命、熔铸理想信念”为党课主题，与大家交流学习体会。

党的十九大报告，把“不忘初心，牢记使命”写入了新时代伟大斗争的政治宣言，习近平总书记其言谆谆：“中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。这个初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力。” 在中央政治局第十五次集体学习时，习近平总书记指出，“我们党要求全党同志不忘初心、牢记使命，就是要提醒全党同志，党的初心和使命是党的性质宗旨、理想信念、奋斗目标的集中体现，越是长期执政，越不能忘记党的初心使命，越不能丧失自我革命精神，在新时代把党的自我革命推向深入，把党建设成为始终走在时代前列、人民衷心拥护、勇于自我革命、经得起各种风浪考验、朝气蓬勃的马克思主义执政党。”通过学习习近平新时代中国特色社会主义思想，学习习近平总书记关于“不忘初心、牢记使命”的重要论述，通过主题教育，我们每名党员都要更加深刻地认识到，我们应该不忘什么样的初心，牢记什么样的使命。对于XXXX公司而言，建设世界一流能源企业，为实现“中国梦”贡献力量，就是十万员工的初心和使命。对于XXX公司而言，坚决贯彻党中央决策部署和集团公司党组的各项工作要求,立足重大国家战略,以实实实在在的业绩,为集团公司建设世界一流企业做出贡献，就是我们的初心和使命。

在中央和集团公司“不忘初心、牢记使命”主题教育全面启动后，省公司党委迅速组织相关部门，学习中央及集团公司领导有关主题教育讲话和会议精神，在此基础上，制定了省公司主题教育实施方案，召开专题党委会进行领导班子专题学习，并于XX月XXX日，迅速组织开展第一次集中学习研讨，全面铺开主题教育。

下面，我讲五个方面的内容。

一、牢记初心使命、熔铸理想信念，就是要铭记来时的路坚定前行的路

历史不会选择，当下必须把握，未来可以创造。

习近平总书记指出：“人事有代谢，往来成古今。历史研究是一切社会科学的基础”“重视历史、研究历史、借鉴历史，可以给人类带来很多了解昨天、把握今天、开创明天的智慧。”中国具有悠久的历史，5000年的中华文明从未中断，对人类文明做出了杰出贡献。1840年鸦片战争后，由于西方列强入侵和封建王朝腐朽，近代中国变得积贫积弱，民族内忧外患交织、人民生灵涂炭。历史定格在1921年，中国共产党成立，才真正找到了国家和民族的出路，中国人民的命运才开始转变。特别是党领导新中国70年的历史，概括起来，就是中华民族从站起来、富起来到强起来的历史。历史是最好的教科书,学习党史、新中国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。这门功课不仅必修，而且必须修好。了解党史、新中国史的重大事件、重要会议、重要文件、重要人物，了解我们党领导人民进行艰苦卓绝的斗争历程，了解中国近代以来170多年的斗争史、我们党98年的奋斗史、新中国70年的发展史，了解我们党的光荣传统、宝贵经验和伟大成就，才能弄清楚我们从哪里来、往哪里去，才能弄清楚艰苦卓绝是什么、是怎么来的，才能不忘初心、牢记使命。我们党是否坚强有力，既要看全党在理想信念上是否坚定不移，更要看每一位党员在理想信念上是否坚定不移。坚定的理想信念，必须建立在对马克思主义的深刻理解之上，建立在对历史规律的深刻把握之上。对革命历史最郑重的纪念，就是不忘初心；对革命精神最重要的弘扬，就是牢记使命。把初心化为恒心、把使命化作担当，才能奋力走好新时代的长征路。XXX公司全体党员干部要把党史、新中国史学习成果，转化为提升党性修养、思想境界、道德水平的精神营养，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，传承红色基因，坚定理想信念，不断增强守初心、担使命的思想和行动自觉。

二、牢记初心使命、熔铸理想信念，就是要把理想信念照亮现实

“志不立，天下无可成之事”。崇高的理想、坚定的信念，始终是共产党人安身立命的根本，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。

坚定的理想信念不能自发形成，而是基于对科学理论的系统认知与深入理解。纵观中国近代历史，面对国家贫弱、民族危亡，众多仁人志士以天下为己任，在救国救民道路上艰难摸索。然而，一些政党或组织走着走着就离散了，干着干着就蜕化了，有的甚至违背初衷、倒行逆施。这说明，如果淡忘初心、缺乏科学理论指导和坚定信仰支撑，志向再大、调门再高，都只能是昙花一现、有始无终。一部中华民族摆脱苦难、走向富强的中国近现代史证明，只有中国共产党人才能做到不忘初心，始终为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴。这种定力从哪里来?归根到底来自于对马克思主义的坚定笃信、来自于人民至上的党性修为，它使中国共产党人在革命、建设、改革进程中，始终成为时代先锋、民族脊梁。中国共产党人的初心，彰显共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。理想信念是否坚定，在很大程度上决定一个政党能走多远。政党衰落、政权瓦解，往往始于理想信念丧失、道德价值滑坡。习近平总书记强调，理想信念是共产党人精神上的“钙”，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。中国特色社会主义进入新时代，我们尤其需要，为远大理想和共同理想而团结奋斗的思想共识和精神动力，这种共识和动力就蕴藏在初心和党性中。

习近平总书记强调，要按照“创新、协调、绿色、开放、共享”新发展理念的要求，推进结构调整、创新发展、布局优化，使国有企业在供给侧结构性改革中发挥带动作用。这一系列重要论述，既指明了作为央企的我们，在供给侧结构性改革中的地位和作用，又明确了国有企业，推动供给侧结构性改革的方向和任务。我们作为央企职工,必须始终牢记责任使命和政治定位，决不能因为是市场主体，就只强调企业的经济属性、市场属性。国有企业的地位和作用，是我们信心和决心的来源地，国有企业不忘初心最好的诠释，就是落实习近平总书记国有企业“六种力量”的要求。XXX公司的成立，不仅仅是市场化的选择，我们为XXX的清洁用电而来，为XXX省的经济发展提供最基础的清洁能源保障而来，特别是践行习近平总书记提出的，推动能源“四个革命、一个合作”重大战略思想，为贯彻新发展理念、推进高质量发展而来。当前，风电、光伏、气电、核电等清洁能源正在崛起，煤炭行业是中国能源供给革命首先突破的隘口，光伏和风电的平价上网，为能源供给侧革煤电的命，无疑又插了一把刀，将加速这个进程。我们要深刻认识和充分把握国家能源政策和行业发展趋势，抓住这些变化给我们可能带来的历史机遇，在“变化”中寻找机会，在“变化”中借势发展，以勇于革命的精神，打造和锤炼自己的核心竞争力，筑牢理想信念的根基，不断汇聚发展合力，把“十三五”、“十四五”建设好、把“十五五”规划好，用新发展理念，服务国家战略需要，坚守央企政治本色、红色底色。

三、牢记初心使命、熔铸理想信念，就是要不忘职工群众建设幸福企业

人民立场，是中国共产党的根本政治立场，是马克思主义政党区别于其他政党的显著标志。“为民服务解难题”，是这次“不忘初心、牢记使命”主题教育的具体目标之一。

心中有信仰，脚下有力量。“政之所兴在顺民心，政之所废在逆民心。”习近平总书记要求全党，树立以人民为中心的发展思想、工作导向，是对党员的党性要求，是对“为了谁、依靠谁、我是谁”这“执政三问”的明确回答。人民群众是社会实践的主体、政治舞台的主角、推动历史前进的主力、书写历史的主人，这是马克思主义的唯物史观。我们党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民。在实现中华民族伟大复兴中国梦的进程中，党是领导力量，人民是依靠力量。我们党刚刚成立时，面对血雨腥风，人民把党紧紧抱在怀里，让我们深深感受到什么叫生死相依、患难与共。党对人民有感情，人民对党情深似海。党把人民放在心中最高位置，人民把党看得比生命还宝贵。

在主题教育过程中，我重点围绕XX项目开展调研,这XX个项目作为集团公司贯彻落实中央决策部署的标志性项目,作为开拓事业的桥头堡和奠基石,作为全体职工未来赖以生存和发展的舞台，具有举足轻重的重大意义。调研期间，按照主题教育工作的安排，我聚焦贯彻落实中央和集团公司党组决策部署，聚焦职工反映的热点难点问题，进行了深入调研，收集了第一手资料。回来后，我和班子成员进行了深入讨论和研究。实事求是的讲，党委的工作距离职工的期盼还有差距。我们也掌握，存在的加班常态休息难、休假难、团聚难、工作和生活压力大、希望薪酬水平提高、渴求晋升发展空间等问题。我们深知创新发展的成果是职工群众集体创造的，未来发展职工群众更是依靠主体。不忘初心，就是要不忘职工群众，始终践行群众路线，及时回应职工群众的呼声和诉求。我们要密切联系和深入职工，只有这样，才能知道大家需求什么，才能找到提升职工群众获得感和满意度的切入点，幸福才能从理想照进现实。特别强调的是，我们要清醒地认识到，道路不可能一帆风顺，蓝图不可能一蹴而就，梦想不可能一夜成真。在幸福企业建设过程中，需要在座每位党员与全体职工一道，大家用双手共同创造，幸福企业不会是馅饼一样，自动从天上掉下来，不能坐而论道，也等不来恩赐。

四、牢记初心使命、熔铸理想信念，就是要用辨证思维认识发展愿景

科学是学，哲学是学中之学。唯物辩证法认为，世界是普遍联系、永恒发展的，内在的矛盾运动是事物发展的根本动力，必须坚持用全面、联系和发展的眼光看问题。

习近平总书记在中央政治局学习时指出，我们党要团结带领人民实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须不断接受马克思主义哲学智慧的滋养，更加自觉地坚持和运用辩证唯物主义世界观和方法论，更好地在实际工作中把握现象和本质、形式和内容、原因和结果、偶然和必然、可能和现实、内因和外因、共性和个性的关系，增强辩证思维、战略思维能力，把各项工作做得更好。

在主题教育学习中，我反复学习了《辩证唯物主义是中国共产党人的世界观和方法论》这篇文章，对我启发很大，我把我所思所想所悟，与大家分享。

第一，学习掌握世界统一于物质、物质决定意识的原理，坚持从客观实际出发制定政策、推动工作——对我们公司的方法论而言，就是要紧紧抓住国家重大发展战略，实现能源供给革命，坚定不移走出一条清洁能源发展之路。当代中国最大的现实实际是什么？就是我们仍处于并将长期处于社会主义初级阶段。对于XXX公司而言，现实实际就是不盲目铺摊子、上项目，或者提出一些不切实际的空量规模指标，着力培养核心竞争力，这不是从主观愿望出发的结果，而是从实际出发的结论。

第二，学习掌握事物矛盾运动的基本原理，不断强化问题意识，积极面对和化解前进中遇到的矛盾——对我们XX公司的方法论而言，就是要把职工综合诉求和利益需求绑在企业发展的战车上，用发展来解决发展过程中的矛盾，克服“成长中的烦恼”,企业和职工共同“根深叶茂”。学习掌握事物矛盾运动的基本原理，矛盾是事物联系的实质内容和事物发展的根本动力，人的认识活动和实践活动从根本上说，就是不断认识矛盾、不断解决矛盾的过程。问题就是事物矛盾的表现形式。

第三，学习掌握唯物辩证法的根本方法，不断增强辩证思维能力，提高驾驭复杂局面、处理复杂问题的本领——对我们XX公司的方法论而言，就是要在发展、建设、管理的过程中，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，把每一项工作做到极致，在权衡利弊中趋利避害、做出最为有利的最优解。XXX公司今年要做的几件事，年初工作会上向大家做了分析讲解，年中会上对这几个事的推进成效进行了盘点，又发布了“经营展望、人才规划”等内容，这是纲举目张的关系，都是为了做出最为有利的抉择。习近平总书记讲全面深化改革不能“东一榔头西一棒子”，而是要突出改革的系统性、整体性、协调性。学习和运用唯物辩证法，就是要反对形而上学的思想方法，我们的先人早就认识到这个问题，如盲人摸象、坐井观天、揠苗助长。世界上只有形而上学最省力，因为它可以瞎说一气，不需要依据客观实际，而坚持唯物辩证法则要求下真功夫。一方面要加强调查研究，准确把握客观实际，真正掌握规律；另一方面要坚持发展地而不是静止地、全面而不是片面地、系统而不是零散地、普遍联系而不是单一孤立地观察事物。

第四，学习掌握认识和实践辩证关系的原理，坚持实践第一的观点，不断推进实践基础上的理论创新——对我们XXX公司的方法论而言，我们的各级领导、党员干部，每天都会面对各种来自工作、家庭、个人的各种矛盾，学习好习近平总书记对辩证唯物主义世界观和方法论的论述，就会轻松积极地面对矛盾、解决矛盾，把握好矛盾的主次关系。面对复杂形势、繁重任务，必须要有全局观，对各种矛盾做到心中有数。比如X公司当前最主要的矛盾就是要确保“即投产、即盈利”，次要矛盾是什么？控制造价、基建安全等。对于职工而言，心里想得最多的，主要矛盾是什么？家属的问题、收入的问题、孩子入托、户口问题等等，我们必须迎难而上，尽早加以解决。

“事必有法，然后可成。”我们的事业越是向纵深发展，就越要不断增强辩证思维能力。XXX公司从成立到走到现在，我们取得了有目共睹的、集团公司及主要领导充分认可的成绩，但我们在发展的过程也一直在承受着一些不同的质疑声音和压力。我们目前正处于由打赢发展空间，向持续打赢发展和效益空间的转换期，处在创业最为艰难和关键的时期，处在透亮还未见亮的黎明期。所有这些问题，都需要我们的党员同志，以辨证的思维和发展的眼界去看待和应对，充分理解事物发展螺旋式上升的辩证机理，这些都是创业型公司发展过程中必然经历的阵痛和磨砺。

五、牢记初心使命、熔铸理想信念，就是要毫不动摇地坚持党的领导

办好中国的事情，关键在党。只有坚持和加强党的全面领导，不断增强党的创造力、凝聚力、战斗力，才能更好凝聚起同心共筑中国梦的磅礴力量，开创中华民族更加美好的未来。

习近平总书记在党的十九大报告中指出，要“坚持党对一切工作的领导”，并将其作为新时代坚持和发展中国特色社会主义基本方略的第一条，强调“党政军民学，东西南北中，党是领导一切的”，提出新时代党的建设的总要求，首要的是“坚持和加强党的全面领导”。党的领导是历史的必然、人民的选择、长期执政的要求。实现中华民族伟大复兴是近代以来，中华民族最伟大的梦想。在实现伟大梦想的奋斗历程中，历史和人民选择了中国共产党，中国共产党毅然决然担当起了历史的重任，坚持党的领导是实现中华民族伟大复兴的根本保证。

党章第五章第三十三条明确规定，国有企业党委（党组