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发挥作用 主动作为 服务于“一岛两窗三区”建设历史使命 32
《中国共产党党校（行政学院）工作条例》（以下简称《条例》）是党校（行政学院）工作最重要的法规性文件，是新时代党校（行政学院）工作的基本遵循。我校认真学习贯彻《条例》精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以培养造就忠诚干净担当的高素质干部队伍为主要目标，充分发挥党校（行政学院）干部培训、思想引领、理论建设、决策咨询作用，突出党的理论教育和党性教育主业主课地位，将学习习近平新时代中国特色社会主义思想及理论研究，与深挖、用好本地特色资源结合起来，创新办学理念，推进教学改革，探索研究式、互动式教学方法，不断完善办学机制，增强办学活力，取得明显成效。
一是对标精品抓课题研究
把党的理论教育和党性教育作为党校教学最重要的任务来抓，着力推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。对标上级党校（行政学院）精品课评选标准，按照抓课程体系、专题质量、集体备课、新课试讲等“四抓”，切实打造了XX个站得住的、叫得响的精品课。
二是突出特色抓课程设计
深入挖掘习近平总书记在XX工作期间及XXXX年和XXXX年两次到挂钩扶贫的XX偏远XX村XX、白交祠村访贫问苦留下的宝贵精神财富，与市委党校、XX城市党建学院共同开发《青年习近平在XX的奋斗历程》、《重走习总书记走过的路，重温习总书记的叮嘱》、《习近平生态文明思想及其在XX村的生动实践》等特色课程。
三是立足本土抓教材编写
结合中央党校《学习时报》推出的《习近平在XX》XX篇采访内容，深入访谈与其共事过的老领导、老同事，和亲历过他两上XX村的村干部、村民，与市委党校合作编写《习近平同志在XX下基层》等三本书作为党校特色教材。
《条例》明确要求党校（行政学院）应当努力创新教学方式，大力推行研究式、互动式教学。我校按照“党校办到XX上、教授请进家门口、学员深入田间头、百姓获得双丰收”的理念，挖掘用好资源，创新现场互动教学，精心打造了省、市、区三级党校现场教学基地（简称：XX党校），让学员来学习习近平总书记当年在XX工作的好思想、好传统、好作风。三年多来XX党校办了XX个班次，培训学员XX多人。
一是坚持一个结合
注重理论与实际结合，现场教学首先结合习近平新时代中国特色社会主义思想，让学员带着“三问”参加现场教学，先由当年亲历者现身说法，重温嘱托、谈发展、讲变化、说成效，使学员“感同身受”。党校老师结合新思想，用马列主义原理分析新情况，研究新问题，讲授基层工作方法，为学员解惑，加深对新思想的理解，提升解决问题能力。真正让学员学有所思，学有所悟，学有所得。
二是突出两条主线
我校精选习近平总书记当年访贫问苦的点打造了“初心之路”现场教学动线。重点突出两条主线，一条主要诠释习近平总书记访问XX村提出的“山上戴帽，山下开发”生态文明理念；另一条主要讲述习近平“三问、三认（认路、认邻、认特点）、揭‘三盖（锅盖、桌盖、铺盖）’及三到（心到、人到、措施到）”等精准扶贫思想。让党员干部“重走总书记走过的初心路、重访总书记访过的贫困户、重温总书记的嘱托”。
三是强化三种体验
广大党员干部通过现场教学，在对比今昔“看变化”中传承精神，在现场体验“接地气”中感悟作风，在融入百姓“共屋檐”中增进感情，不断增强学习质效。
《条例》指出开放办学是提高党校（行政学院）办学水平的重要途径。作为基层党校，我校努力克服理论建设水平较低、优质师资短缺、办学资源缺乏等短板，积极探索创新办学机制。
一是联动开放办学，实现资源共享
XXXX年市、区党校联手成立XX党校后，市委党校每年在XX党校至少开设X期主体班；XX城市党建学院每年至少安排XX期或XXXX人次前往XX党校培训。XXXX年，XX大学马克思主义学院思想政治理论课实践教学基地、XX省委党校(行政学院)现场教学基地、XX大学XX工艺美术学院大学生社会实践基地等先后挂牌，从师资、培训、科研等方面有力地提升了XX党校办学水平。省委党校（行政学院）两期培训班学员好评如潮，称“挖掘有深度，理论有高度，故事有温度”。省社会主义学院和中组部干教局领导也先后前来考察谋划与XX党校合作办学。
二是倡导横向交流，共谋合作发展
我校还结合区情需要，开设乡村振兴、文明创建提升、高层次人才研修等特色专题班，选择全国相关专题典范地区开展异地培训，做到让干部“跳出XX看XX”，为发展提供理论指导和
智力支持。并与莆田荔城区委党校等开展校际办学交流。
《条例》指出，人才队伍建设是党校（行政学院）事业发展的关键。我校注重推行“名师工程”，今年选派教师干部X人次赴中央、省委、市委党校进修深造，通过学术培训、参加研讨、搭建展示平台等，不断擦亮学术“底色”。X名专职教师均被聘为市“XX讲坛”客座教授、X名XX城市党建学院客座教授、X名市讲师团成员，教师授课水平受到认可，XX等地不断邀请我校教师前往授课。XXXX年有X名教师被评为区级先进、X名被评为市级先进；X名教师先进事迹被录制成《榜样的力量》视频进入央视新闻移动网播出；X名教师参加XX省
《学习故事》理论宣讲，其主讲的《习书记两次来到我们XX村》将被选送中宣部《学习强国》平台播出。XXXX年撰写X篇科研文章，其中《习近平生态文明思想及其在XX市XX区的生动实践与战略思考》作为全市党建重点课题调研，目前已进入省评环节。
X校院深入学习领会习近平总书记关于党校办学治校系列重要指示精神，贯彻落实全国、全省、全市党校工作会议精神，认真落实《中国共产党党校（行政学院）工作条例》（以下简称《条例》），坚持党校姓党根本原则，创新科研管理机制，围绕党的中心工作推出高质量科研成果，及时提出有价值的对策建议，较好发挥了理论建设和决策咨询重要作用。
X校院学习贯彻习近平总书记提出“党校科研要紧紧围绕党的中心工作展开，在思想理论研究方面有所作为”重要指示精神，高度重视科研咨询工作，一手抓政治建设，一手抓平台建设，形成了既坚持正确政治方向又利于出成果、出精品的科研管理新机制。校院委研究制定《校院意识形态工作责任制实施办法》《校院科研成果奖励办法》《校院决策咨询研究资助暂行办法》等规章制度，把政治标准放在首位，在科研工作中坚持政治立场坚定性和科学探索创新性有机统一，建立健全政治方向把关机制和科研成果考评激励机制，在鼓励教职工参与科研咨询工作的同时，积极和省、市社科管理部门协调，为校院教师多出科研成果开拓更为广阔的平台。校院职能部门为科研咨询工作提供了全方位服务保障，从组织前期的课题申报动员会、专家辅导会，到中期专家选题、项目论证把关，再到后期进行填报审核，为教研人员多出成果提供细致周到服务。
近年来，X校院落实《条例》有关科研工作的新要求，加强对重点理论和现实问题的研究，重点加强对习近平新时代中国特色社会主义思想的研究，取得了一批较高质量的研究成果。XXXX年校院全体教研人员共中标课题XX项，其中国家社科基金项目X项，省部级课题X项，省校院系统中国特色社会主义理论基地课题X项。继XXXX年、XXXX年连续两年获得国家社科基金项目立项之后，《习近平关于党的作风建设重要论述研究》、《中国共产党党政关系的历史演进与坚持党的全面领导研究》再获得国家社科基金项目立项。我校教研人员公开发表论文XXX多篇，核心刊物发文X篇。其中付小红副教授以XX省中国特色社会主义理论体系研究中心特约研究员的名义，在XXXX年X月X日的《光明日报》发表《深刻把握中国特色社会主义最本质的特征》，该文成为XX省社科界在国家层面“新时代中国特色社会主义理论研究”的一项重要成果。谢进副教授专著《中国自贸试验区多元化纠纷解决机制研究》由XX出版社公开出版。这些理论成果为充分发挥校院思想引领作用，坚持和巩固马克思主义在意识形态领域指导地位发挥了重要作用。
这些成果的取得是全体教研人员努力钻研的成绩，也是校院教研人员发扬团队精神，以老带新并肩攻关的结果。近年来校院持续大力引进高层次人才，中青年教师快速成长为科研咨询工作的主力军。校院正在研究中的X项国家社科基金课题中，有X项是XX后的青年教师主持的。XXXX年立项的X个省部级课题全部为XX后的青年教师主持；XX个立项课题中XX个为XX岁以下的中青年教师主持；发表的X篇核心文章中X篇为XX后教师撰写，展现了中青年教师的工作冲劲和潜力后劲。
贯彻落实习近平总书记提出党校要成为党和国家的重要智库的重要指示精神，X市委党校XXXX年被中国社科院评为“中国核心智库”后在更高起点上进一步加强新型智库建设，重点围绕市委中心工作深入研究，服务全市工作大局，形成了更多更高质量的决策咨询成果。校院承担了“增强忧患意识、防范风险挑战研究”全国党建研究会调研课题，组织精干力量进行深入调查研究，所形成的调研报告得到***中央政治局委员、中组部部长、中央党校（国家行政学院）校（院）长陈希同志圈阅，并被推荐参加全国党建研究会优秀调研成果评审。我校教师撰写的《发挥X区位优势深化新时代两岸青少年交流的实践与思考》调研报告获原全国人大副委员长、中国关工委主任顾秀莲同志肯定性批示。XXXX年校院共推出高端智库成果X项,其中中央社院高端智库项目X项,发挥了核心智库的应有作用。XXXX年校院向市委、市政府呈报决策咨询成果X份，比XXXX年增加X项，其中《新时代深化厦台融合发展的几点建议》《关于X岛民意识的调研情况及对策建议》《习近平同志对X干部的要求和殷切期望》等X份咨询件获得市委市政府领导肯定性批示。
X校院将继续深入学习领会习近平总书记关于党校办学治校系列重要指示精神，落实《中国共产党党校(行政学院)工作条例》，继续大力引进高端人才，加强教研人员培养培训，以打造政治强、业务精、作风好的校院人才队伍为抓手，进一步提高校院科研咨询工作水平，努力建设高质量的副省级城市一流校院。
《中国共产党党校（行政学院）工作条例》下发以后，X市委常委会召开会议，传达学习了习近平总书记关于党校办学治校系列重要指示精神，强调要坚持党校姓党、从严治校、质量立校。XX干部学院自XXXX年XX月筹建以来，市委认真贯彻落实党委办学办校的主体责任，以强烈的政治担当，举全市之力推动XX干部学院建设，全力打造X干部教育培训的特色品牌，在推进党校和XX干部学院共同发展中贯彻落实好《条例》。
X作为XX精神的发祥地，市委有责任办好XX干部学院，把它打造成研究宣传弘扬XX精神的高地、全国党性教育的“XX品牌”。
一是市委高度重视
市委XX书记XXXX年X月到任至今，先后X次到XX干部学院专题调研，主持召开专题会听取相关部门汇报，推进学院建设，强调“努力将XX干部学院打造成党员干部教育培训的品牌基地”。结合“不忘初心、牢记使命”主题教育，市委要求以“弘扬XX创业精神，践行初心使命”等X个专题，作为联系本地区本单位实际进行集中学习研讨内容。XX干部学院开学后，市委高规格配齐配强领导班子，并由市委邵书记亲自兼任XX干部学院院长，市委常委、组织部部长XX兼任第一副院长，集合组织部、党校等力量，共同推进XX干部学院建设。
二是争取各级领导鼎力支持
XX干部学院筹建期间，得到了中组部、中央党校（国家行政学院）、省委省政府、省委组织部、省委党校等各级各有关部门的悉心指导和鼎力支持。中央党校（国家行政学院）十分关心学院建设，多次听取工作汇报，提出“大力支持、密切配合、全力合作”的要求，还特地向学院赠送了XX塑像。省委、省政府将学院列入“十三五”规划重点建设项目，省委组织部牵头协调推动。目前，学院被中组部列入干部党性教育基地备案目录，被确定为省党员教育培训示范基地、省纪检监察干部教育培训基地、省人大代表培训基地、省委党校教学基地。XXXX年X月XX日，XX干部学院正式开学，中央党校（国家行政学院）副校（院）长XX出席开学典礼并讲话，表示中央党校(国家行政学院)将一如既往支持XX干部学院教学、科研、管理等各项工作。
三是高标准建设XX干部学院
市委在财力不太宽裕的情况下，安排预算总投资X亿元用于XX干部学院建设。最近学院主体建筑刚刚荣获“鲁班奖”，全面建成后，可同时容纳XXXX名学员学习、住宿和用餐。
市委党校认真落实市委、市政府决策部署，积极探索制定和完善XX精神教学体系设计，致力于XX精神的研究、挖掘和传承，初步形成主题突出、布局合理、富有特色的教学模式。
一是科学设计教学体系
邀请中央党校(国家行政学院)、全国组织干部学院、省委党校专家参加教学体系的设计，围绕弘扬XX精神这一主题，结合XX、X实际，开发出具有“时代特征、地域特色、人格魅力”的理论课程与现场教学课程，形成“理论综合课+XX精神专题课+现场教学体验课”的基本教学框架，让学员在党性锻炼实践中缅怀谷公、励志奋进。
二是精心设置教学课程
设置包括习近平生态文明思想在XX的孕育与实践系列课程、“XX精神”系列课程、XX加快国家生态文明试验区建设经验等系列课程，并邀请XX精神研究专家和XX同志亲属及其身边工作人员进行访谈教学，增强教学感染力。
三是精心挑选特色教材
主要有“五个一”工程奖作品《XX》、《不朽的丰碑》、《榜样之光》、人民日报专题《三十四年后的追寻——“四有”书记XX》等。同时深入挖掘XX精神丰富的党性教育资源，引进特色教学品牌大型芗剧现代戏《XX》常年在学院演出，荣获第十六届文华大奖、中国国家话剧院原创话剧《XX》不定期在学院现场演出，此外还有历史文献记录片《信仰》等XX部纪录片、电影、广播剧，形成一批主题凝练、思想深刻、特色鲜明的系列教材，艺术再现XX同志的担当精神与公仆情怀。
学院把XX主政XXXX年期间参与建设的项目作为主要现场体验点，集聚整合周边红色教育资源，开发完成“XX纪念园”、“寡妇村展览馆”、“百里木麻黄”、前何村“谷意情深”、“南门海堤”、“XX保卫战纪念馆”等精品现场教学点，全景展现XX带领XX人民植树造林、治理风沙、兴修水利，惠及百姓、惠及子孙后代的丰功伟绩，让学员感受以XX为代表的优秀中国共产党人实事求是的工作作风、敢于担当的政治锐气，以及XX干部群众学习、继承和弘扬XX精神，绿化美化XX的生态文明实践。
在此基础上，我们还按照“四个一”标准，即“一座主题展示馆、一支品牌现场教学师资队伍、一部XX至XX分钟专题宣传片、一条特色现场教学体验专线”，进一步拓展了一批感染力强的红色文化资源和现场教学基地，如XX展示馆等，融入XX干部学院的教学体系，服务于办好XX干部学院。据统计，XXXX年各现场教学点共接待培训班XXX场次，培训学员XXXXX人次，得到广泛好评。
今后，我们将进一步强化工作措施，在弘扬红色文化和打造党性教育品牌上实现新跨越，逐步将XX干部学院建设成与XX精神相称的独具特色和影响力的全国党性教育基地，打造成“北有焦裕禄，南有XX”的干部培训格局。
X校院认真学习贯彻《中国共产党党校（行政学院）工作条例》，致力名师名课名校“三名工程”建设，统筹推进各项工作再上新台阶。省校院高度重视我校“三名工程”建设，和X市委签订《战略合作框架协议》，在干部教育培训、地方特色课题研究、教学实践基地建设、教师培养等方面密切校地合作、支持我校工作。XX常务副校院长、X市委XX书记等领导出席签约仪式。同一天，XX副校院长出席我校“三名工程”启动仪式，并实地察看、指导名师工作室。“三名工程”自启动以来，不断取得新的进展和成效。
一是厚植政治基因
突出“用学术讲政治”，加大问题导向、理论阐述在教学评估中的权重；在教学评估中，对违反“政治纪律”的，实行一票否决；制定实施《关于教研人员外出授课管理规定》，对未经批准擅自外出授课的教研人员进行严肃处理，把从严治校要求贯穿办学始终。
二是发挥名师作用
成立全省校院系统首个名师工作室，制定实施《名师工作室建设与管理实施方案》，吸引市、县党校XX名年轻教师加入工作室，发挥优秀教师传帮带作用。举办全市校院系统高级师资人才研修班，持续发力，促进年轻教师成才成长。
三是优化队伍结构
制定人才引进规划，XXXX年向社会公开招录X名研究生，首次引进博士研究生。XXXX年开始连续用X年时间，每年引进X-X名优秀青年教师，持续改善师资专业结构、学历层次和年龄结构。
四是注重正向激励
以职称评聘为抓手，进一步修订完善专业技术岗位能上能下、优聘劣汰机制，计划实行新一轮竞聘上岗，充分激发师资队伍的活力和动力。以绩效管理为抓手，建立健全岗位等级、工作业绩与薪酬福利挂钩机制，对基本教学或科研工作量没有完成的或者年度综合考核不合格者，扣除部分甚至全部津贴，树立干事创业的正导向。
一是夯实主课
突出党的理论教育和党性教育主业主课地位，以习近平新时代中国特色社会主义思想为重点，形成XX个新思想专题、XX个主题教育专题等覆盖各个教研处室的课程体系，全年培训XX班次XXXX多人；到基层宣讲XXX场次，受众X万多人。
二是打造特色
发挥X优势，成立“X经验”“非公党建”两个项目组，集中力量打造在全国有一定影响力的特色课程和现场教学基地，开发XX个“X经验”“非公党建”专题课和现场教学课，这些课程在“不忘初心、牢记使命”主题教育进企业宣讲活动中初显身手，获得好评。
三是提升质量
坚持质量立校，建立精品课建设的常态化和长效化机制，一门课程被省校院推荐参加“中组部关于习近平新时代中国特色社会主义思想优秀课程评选”活动。探索实行教学专题招标制度，引入竞争机制，提升课程质量和水平。坚持以课堂教学质量倒逼教师水平提升，加强教学质量评估，严格旧课淘汰、新课准入制度。
四是培植厚度
建立年度课题发布制度，针对教学中的薄弱环节、学员的学习需求等策划提出课题，对科研咨政成果进课堂给予奖励，形成教学出题目，科研做文章的导向。逐步建立教学、科研、咨政一体化机制，XXXX年X篇课题成果获得XX常务副校院长和X市领导的批示肯定。
一是高起点建设新校园
市委高度重视，切实落实办党校、管党校、建党校的主体责任，启动占地XXX亩、总投资X亿元、建筑面积约X万平方米的市委党校行政学院新校区项目建设。XXXX年X月动工，年底完成主体建筑。预计XXXX年年底前基本完工，XXXX年X月份前投入使用。
二是高质量做好衔接保障
适应干部教育培训新形势新要求，主动调整党校内设机构设置获得批准。专门设置教学科研处，促进教学、科研、咨政一体化建设。对内设培训机构进行分设，赋予不同的培训职能。按照突出理论教育和地方优势特色的思路布局教研室，整合力量，突出重点，彰显党校办学特色。充分借鉴兄弟校院新校区管理的先进经验，做好新校区建成后大物业、大后勤管理体制机制的前期论证和试行演练。做实做优校园文化、后勤服务和机关党的建设。
三是高要求培育品牌形象
充分用好X资源，争取加挂“中华文化学院”牌子，不断丰富培训主题和培训载体。通过名师名课影响和对外培训宣传，在全省乃至全国打响“XX经验”“非公党建”“海丝文化”等培训品牌。适应新校区和大培训需要，用两年左右时间，分步建立起大规模对外培训的基本机制。通过一系列努力，使我校干部教育培训的内在实力和外部影响力有显著的提高。
X校院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻《中国共产党党校（行政学院）工作条例》，坚持“党校姓党”根本原则，以党的政治建设为统领，聚焦主业求突破，补短板，坚持全面从严治党、从严治校，推进党校工作开创新局面。
X校院把政治建设放在首位，坚持一切教学、科研、办学活动都坚持党性原则、遵循党的政治路线，按照抓品牌促引领、抓党建促工作、抓落实促行动“三抓三促”的思路，将“不忘初心、牢记使命”主题教育与党校工作深度融合，以“教好新思想，育出好干部”为主题，通过开展“五比五晒”创建“五优”工程，落实好“熔炉先锋”党建服务品牌理念，连续多年保持市级文明单位、平安先进单位称号，年终绩效考评优秀。
一是聚焦主业主课
突出“思想引领”，将习近平新时代中国特色社会主义思想、十九届四中全会精神纳入干部教育培训必修课程，组织教师开发十九届四中全会精神的XX个专题课程、X个案例教学课程，为推进全会精神进课堂、进教案、进学员头脑奠定基础。突出“补钙壮骨”，做实做细党性教育，实行专题设置、党性锻炼实践、量化考试“三结合”的模式，通过学员临时党支部建设“五个一”工程，将党性锻炼贯穿党校教学始终。突出“担当作为”，与时俱进，将市委九届九次全会精神、“四篇文章”“五比五晒”等党委政府决策部署纳入党校教学，举办发展改革、城市规划建设、脱贫攻坚等专题培训班，开设红色X、精神文明、工业振兴、绿色发展等专题课程及结构化研讨，帮助学员提升担当作为的本领能力。
二是推进智库建设
创建新机制，立足党校理论优势，通过围绕中心工作、主责主业明确科研主攻方向，全年课题立项XX项，在各类刊物发表成果XX篇，省级CN刊物XX篇，三类以上刊物XX篇。把握好重大时间节点，在市委《决策参考》、《X日报》上刊发有关纪念五四运动一百周年、十九届四中全会精神等文章X篇，及时发出党校声音。开门搞科研，通过搭建外部协作平台，内引外联，邀请市直部门领导成立教科咨顾问委员会，积极承担省校院、市直部门的课题研究和市人大专题调研活动，形成大科研格局。同时，扩大《X党校论坛》校刊受众和影响力，为全市党员干部参与党委政府决策咨询提供有效载体，得到了市委书记的肯定。教研一体化，将教学实践与科研咨政结合起来，将主体班学员纳入党校“大科研”系统，成立研究式学习小组、重点课题调研组，发挥学员基层工作实践的优势，开展专题调研，形成一批高质量的调研报告或咨政件，其中有X篇咨政件分别获得市委书记、市长和政法委书记批示。
三是夯实队伍根基
搭建实践锻炼平台，大力推进实施名师工程，定期组织教学观摩、新课试讲、精品课评选等多样化教研活动。精选理论学习专题，支持和鼓励教师送教进机关、下基层。选派教师赴基层一线挂职锻炼，拓宽视野，增长见识。突出培养青年教师，开展新老教师结对帮带活动，通过量身定做、因人施策、先博后专的培养措施，借助与北京大学马克思主义学院共建实践教学基地有利契机，每年选派X名优秀青年教师到北京大学进修访学一学期，促进青年教师快速成长。完善竞争激励机制，构建经济激励、精神激励和事业激励等多重机制，通过向市财政、市人社部门争取追加奖励性绩效XX万元，在教学科研方面设立教学优质课奖、科研成果、优秀决策咨询成果等奖项。近期提拔使用了X名教学、科研突出的青年教师担任科室主任，积极营造优秀青年教师脱颖而出的良好环境。
X校院将深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，贯彻落实《中国共产党党校(行政学院)工作条例》、《XXXX-XXXX年全国干部教育培训规划》和省委、市委实施意见，深化“用学术讲政治”教学改革，持续推进精品课建设提升和名师培养工程，强化科研咨政和市情研究。坚持从严治校、从严治教、从严治学，强化学员管理，全面加强学风校风建设。积极争取政策支持，加快推进党校新校区建设，改善办学条件，提升后勤服务保障水平。加强对外交流与合作办学，充分彰显地方特色和优势，打造具有党校特色的办学品牌。
《中国共产党党校（行政学院）工作条例》下发和全国党校（行政学院）校（院）长会议召开以来，X市校院始终坚持党校姓党根本原则，坚持以学习习近平新时代中国特色社会主义思想为中心内容和首要任务，更加突出党的理论教育和党性教育主业主课地位，在学好用好讲好习近平新时代中国特色社会主义思想上不断取得新进展、获得新成效。其中一个重要特色和亮点表现在：持之以恒推进教学改革，创新课程专题设计和教学方式方法，大力推行研究式互动式体验式教学，综合运用讲授式和研讨式、案例式和模拟式等不同教学方法，有效激发学员学习兴趣，不断提高培训吸引力。此系列举措受到了主体班次学员们的普遍欢迎和广泛好评。
以原著导读课的点评式教学为例，公务员初任班的原著导读教学以往一直是采取专题课授课形式，老师是个“孤单的朗读者”，形式比较沉闷，不仅不能提升课堂的“抬头率”，反而会使学员产生抵触心理。校院党史党建教研室针对这一问题，改进和创新教学方法，开设的“不忘初心重温老三篇，牢记使命奋进新时代”原著导读专题课，综合应用多种创新教学方式，以“读书沙龙”的形式，中间穿插点评式、互动式研讨等多种教学方式，呈现了一堂精彩的原著导读课。具体做法是首先把“老三篇”提前发给学员，让学员提前通读，并选出一名朗读者和一名解读者在课堂上进行朗诵和初步解读；接着，分组教师进行点评做进一步的提升，然后把各组感悟和启示用图形表达出来，最后则由一名主讲教师进行总结、提升。整个教学过程，学员深度参与，化被动为主动，不同观点相互碰撞，产生头脑风暴。教师围绕主题做点评和总结，使学员提升对课程主题的认识，让课堂有了全新的“打开方式”，变得“有意思”更“有意义”。另外，通过结构化研讨教学得来的结论，也往往比在工作岗位上考虑的一些问题会带有更多的客观性，有些对策，如果能结合工作中的实际进行细化、分解、落实，对问题的解决有所助益。
现场教学具有重点突出、生动感知、联系实际的特点，能充分调动学员的主观能动性，提高学员分析问题和解决问题的能力，在优化教学培训结构、提升干部培训质量中发挥着重要的作用。
XXXX年市校院协同市委组织部，并与相关单位调研XX余次，从全市精选和打造了XX防洪工程奠基点、XX生态文明教科研基地等X个一级教学点，XX源、党员政治生活馆等XX个二级教学点，并联合编排X-X天不等的教学路线X条，主动提供“菜单式”订制选课。同时创新“X名总导学+X名教学点讲解员”现场教学模式，探索“沉浸式”深度教学体验，播放XX水患和治理亲历者口述短片，受到广大参训学员的一致好评。据统计，我市XX干部教育基地自XXXX年XX月XX日被省校院授予“X教学科研基地”以来，已累计承接省内外干部学员XXX批XXXX人次，XXXX年下半年主题教育期间有数万名干部到现场参观学习。此数字还在持续增长，系列举措成效获得副省长、时任市委书记XX等领导批示肯定。又如在XX等传统文化课程方面，则与XX剧院的“XX艺术讲堂”合作，主推体验式教学，教学内容讲解与演员、演奏员的现场表演相结合，再加上传统折子戏的互动表演，演员与学员同台演绎，形式新颖、内容丰富，理论与实践相结合、知识性和生动性相融合，现场效果显著。再如在《危机管理中的媒体应对》课程里则应用角色模拟教学法，培训效果也很好。
一方面举行“讲座+论坛”辅导，积极打造“港城崛起讲座”和“领导讲坛”两大品牌讲坛，共邀请XX名领导干部、专家学者为学员在传授工作经验上“解渴”、在破解疑难杂症上“解忧”、在解读政策理论上“解惑”，专业性、实效性更强，受到学员们的欢迎。另一方面开展“学员论坛+微课堂+课题调研+班级研讨”，通过切磋增进教学相长和学学相长，把学习、思考、交流与指导工作结合起来，把理论转化为推进工作的能力，进一步提高专业素养，实现真正的双向良性互动。
X市校院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入推动落实《中国共产党党校（行政学院）工作条例》，发挥红色资源优势，建设新型特色校院，不断推进校院治理体系和治理能力现代化。
XXXX年，X市校院积极实施人才兴校战略，多措并举，强基固本，提升校院队伍各项能力建设。
一方面，积极开展“引才”工程
XXXX年X月，通过X市“千人计划”引进X名“双一流”高校优秀毕业生，正积极开展XXXX年XX名事业类“双一流”高校引进生工作。先后通过选调、招聘、考录等方式，完成X名教师的自主招聘、X名教学助理的考录工作和X名急需岗位干部选调工作，岗位涉及教学、财务、科研、管理等方面。
另一方面，强化高水平师资建设
开展X次课程提升研讨会，先后邀请全国组干院XX等专家学者，省校院蒋伯英、李烈满等多位教授，对校院教师的专题课程、讲课技巧及理论提升等方面进行全面系统的指导，提高校院的教学水平和质量。选派多名教师到中科院、中央和国家机关党校、省社科院以及市直各单位进行挂职锻炼，理论联系实际，提高“用学术讲政治”的能力和水平。此外，还选派教师参加专题培训、实地调研、现场教学和各类专题讲座XX余人次，强化知识积累和更新，提升专题教师的理论素养和研究能力。
XXXX年以来，X市校院深入贯彻《中国共产党党校（行政学院）工作条例》，实施课程提升工程，创新课程开发模式，以习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大及历次全会精神等为重点，制定了涵盖六大板块、涉及XXX个子专题的“专题+”计划，开发满足不同层次不同类型学员培训需求的教学专题。
在课程数量方面
XXXX年，X市校院累计开设专题课程XXX门，其中，专门组织骨干教师开发了《学习党章党规党纪，严守党的纪律》《努力掌握马克思主义的立场、观点和方法》《马克思主义经典作家谈意识形态工作》等XX门课程，切实加大理论教育内容在干部教育培训中的比重，丰富和完善校院教学和专题课程。
在课程特色方面
校院着力将X西地方文化资源优势转化为办学优势，结合《XXXX—XXXX年全国干部教育培训规划》的要求，组成教学专题组，深入研究攻关，不断推进课程开发。如XX会议精神方面，开发了《XX会议与国家治理》《XX会议与制度建设》等专题；红色金融方面，开发了中央苏区红色金融专题课程和红色金融现场教学点；苏区法治方面，正积极开发共和国法治摇篮系列专题课程和现场教学点等。
在合作办学方面
XXXX年，国家统计局、民建中央、火箭军指挥学院等XX家单位先后在校院设立教育培训基地，先后邀请中央党校（国家行政学院）、中央和国家机关党校、中国井冈山干部学院等省外院校和XX大学、省委党校行政学院、江夏学院等省内院校的专家学者以及革命后代、领导干部为学员开设专题讲座，提升校院影响力。
一方面，教学牵引科研发展
大量教学专题在教学中转化为科研课题，先后在市社科联、市委市政府、省委党校行政学院、中组部党员教育中心等各级各类立项课题均有由教学向科研转化的项目。如XXXX年，《习近平用典中的治国理政思想》等X项课题获得省校院系统中国特色社会主义理论体系研究基地立项，《用XX会议精神铸魂育人》《弘扬伟大的长征精神，走好新时代长征路》《中管金融企业基层党支部书记培训示范班跟踪问效》等X项课题获得中组部党员教育中心课题立项资助。
另一方面，科研驱动教学提升
XXXX年，校院获得各级各类立项课题XX多项，发表论文XX篇（CN刊号期刊论文XX篇），发表咨政类调研报告XX篇，先后编撰出版了《现场教学点讲解词》《X西苏区精神与治国理政》等X部特色教材。其中《X西苏区精神与治国理政》收录的XX篇文章，是校院教师对X西革命历史文化的研究成果，并转化为开展教育培训的教学专题，推进X西革命历史文化资源转化为干部教育培训优势，丰富和充实特色课程体系。
X市校院将继续发挥X西红色资源优势，积极探索实践干部教育培训新路径，努力建设独具特色、全国一流的地市级校院，为新时代干部教育培训特别是党性党风党纪教育培训作出应有的贡献。
X市委认真贯彻习近平总书记关于党校办学治校系列重要指示精神，牢记习总书记对X的殷切嘱托，从政治上、思想上、组织上不断加强和改进新形势下校院工作，推动校院办学治校高质量发展，为全市经济社会发展提供有力的智力支撑。
市委认真贯彻全国、全省党校工作会议精神和《中国共产党党校（行政学院）工作条例》，始终坚持把“党校姓党”作为办好校院的根本遵循，把校院工作纳入整体工作部署和党建目标考核，专题听取和研究校院重点工作。市委书记经常过问党校工作，多次到党校调研，对党校工作作出指示批示，帮助党校解决办学治校中的具体困难与问题。同时，要求党校坚持政治统领，牢固树立“四个意识”、坚定“四个自信”，做到“两个维护”，把旗帜鲜明讲政治融入工作全过程和各方面，做到在党爱党、在党言党、在党忧党、在党为党，模范遵守党的政治纪律和政治规矩，坚决把从严治校、从严治教、从严治学贯彻执行到位。
一是深化理论研究
XXXX年来，市委围绕学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习总书记给XX县XX乡乡亲们的回信精神和《习近平在X》采访实录，多次给校院出题目、交任务，依托校院成立“摆脱贫困研究中心”和“X东乡村振兴研究中心”，组织骨干教师围绕习近平总书记关于摆脱贫困、乡村振兴工作的重要论述，开展理论研究，形成一批富有X特色、具有决策参考价值的研究报告、对策建议，为X东乡村振兴提供智力支撑，有效发挥智库作用。
二是挖掘特色资源
要求校院着力讲好习近平总书记在X工作时留下的好思想好传统好作风和X市XX年来牢记习近平总书记嘱托、加快经济社会发展的生动故事，在引导学员从理论源头和实践起点领会把握新思想的同时，推动学员更好地将习近平总书记对X东人民的特殊厚爱、对X发展的特别期望，转化为推进发展的巨大动力。校院以推进“用学术讲政治”教学改革为抓手，围绕习总书记在X工作期间的重要思想和探索实践，在深化研究的基础上开设《实施乡村振兴战略——X“三农”工作的创新与实践》等XX个特色专题，打磨《习近平总书记在X的实践与探索——谈摆脱贫困的理论价值和思想贡献》等特色课程。
三是建强教学基地
市委高
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