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2025年作风建设学习教育查摆问题清单（五个方面20条）

一、履职尽责方面

1.思想认识不够深刻，对自身肩负的全面责任理解不充分，缺乏大局意识和担当精神，过于计较个人得失，担心主动作为会带来麻烦和风险。同时，政绩观出现偏差，过于追求短期、表面的政绩，忽视了长远发展和群众的根本利益，未将为人民服务作为工作的出发点和落脚点。

2.在部分跨部门合作项目中，面对职责边界模糊的工作，我有时存在担当不足、作为不力的情况，未主动协调沟通，而是等待其他部门先行，导致工作推进迟缓，影响项目整体进度。以某区域环境综合整治项目为例，涉及环保、城管、住建等多部门的交叉工作，我未能积极牵头协调，致使部门间相互推诿，整治工作一度停滞。

3.工作方法简单粗放，有时为追求短期工作成效，部分工作存在重表面、轻实质的“面子工程”现象。在推动乡村振兴工作中，将大量资源集中投入到交通便利、易于展示的村庄，进行景观打造，却忽视了偏远农村地区的基础设施建设和产业发展需求，造成资源分配失衡，未能从根本上推动全县乡村振兴工作的均衡发展。

4.在执行上级政策时，存在“一刀切”的简单做法。例如，在落实安全生产整治政策时，未充分考虑不同行业、不同规模企业的实际情况，对所有企业采用统一标准和要求，致使部分小微企业因难以达标而面临停产整顿，不仅影响企业正常经营，也引发企业主不满，背离了政策促进安全生产与经济协调发展的初衷。

二、作风建设方面

1.在撰写工作报告和文件时，文风存在空洞冗长的问题，为凑字数、显文采，堆砌大量无关词汇和语句，内容缺乏针对性和可操作性。在组织会议方面，部分会议内容重复，缺乏新意，仅简单传达上级文件精神，未结合本县实际进行深入讨论和具体部署，导致会议实效低下，加重基层工作负担。