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延安时期党内政治生态建设

破立并举是我们党推进中国革命、建设和改革事业发展的科学方法和宝贵经验，也是中国共产党建设良好的党内政治生态的重要举措。在延安时期，我们党通过批判旧有的思想观念以及不合时宜的条条框框，推进理论创新，破立并举，建立了良好的党内政治生态，留下了有益的启示。

破主观主义之危害，立马克思主义的优良学风

就党的建设而言，学风“不但是学校的学风，而且是全党的学风”。在党的历史上，破除以教条主义和经验主义为主要内容的主观主义危害，树立理论与实践相结合的马克思主义学风，是深入推进党的建设的一个重大课题。在延安时期，尤其是从1942年全党整风以后，学风问题更是建设良好的党内政治生态的关键议题。历史告诉我们，从上世纪30年代初期以来的一段时间，党内主观主义盛行，更是“是害死人的”。对此，1938年党的六届六中全会在《论新阶段》报告中，毛泽东首次提出“马克思主义的中国化”，而后学风问题成为加强党的建设的重要内容。1941年5月，毛泽东在延安干部会议上作《改造我们的学习》报告，对理论与实践相分离的主观主义学风予以深刻的剖析和批判，并主张将全党的学习方法和学习制度进行改造。1942年4月，在《关于整顿三风》报告中，毛泽东进一步要求全党“把马列主义搞通，把主观主义反倒”。正是通过全党整风，在党内逐渐克服了主观主义的危害，确立了马克思主义的优良学风，为在革命战争年代建设一个良好的党内政治生态奠定了坚实基础。在1945年党的七大《论联合政府》的报告中，毛泽东在总结党的建设时，将理论与实践相结合的马克思主义学风列为中国共产党区别于其他任何政党的显著标志之一。