17.奏响好学“三部曲”当好“精神”引路人
注重多法并举，演奏好学的“进行曲”
一是要落实制度常态学。二是要创新模式灵活学。三是要把握重点深入学。
注重解疑释惑，演奏好学的“奏鸣曲”
一是要紧随观点动向。二是要瞄准兴趣方向。三是要解决疑惑倾向。
注重融入实践，演奏好学的“协奏曲”
一是要抓好组织建设。二是要抓好典型引领。三是要抓好任务牵引。
18.注重“四个起来”不断增强学习贯彻实效
一是坚持大事大抓，把学讲话的导向立起来。
二是突出引路引领，把学讲话的信念强起来。
三是注重群策群力，把学讲话的氛围热起来。
四是着眼内化转化，把学讲话的效果实起来。
19.发挥先行群体力量作用推动讲话精神学习宣传
一是党委常委引领辐射树样子。
二是政治干部带头带动搭梯子。
三是宣讲小组播火传音解扣子。
四是理论骨干帮学帮教打底子。
20.理论学习宣传要抓好“五合”
一是主动配合。
二是高度契合。
三是机制统合。
四是搞好结合。
五是力量整合。
21.对推动党的创新理论大众化普及化的思考
一、找准“兴奋点”，用灵活多样的方法解决官兵“不愿学”的问题。
一是注重从战士意愿出发。二是注重从战士需求出发。三是注重从战士兴趣出发。
二、找准“关键点”，用通俗易懂的语言解决官兵“学不懂”的问题。
一是用热点问题解读，把“大”的化“小”学。二是用生动形式演绎，把“虚”的变“实”学。三是用身边语言诠释，把“远”的拉“近”学。
三、找准“突破点”，用完善规范的机制解决学习“不经常”的问题。
一是科学计划安排“统”起来。二是量化考评标准“硬”起来。三是严格奖优罚劣“动”起来。
四是找准“落脚点”，用实践检验真理的平台解决“用不好”的问题。
一要明确思路选准线路。二要总结规律提升效率。三要突出特色加快建设。
22.当前理论学习存在的主要差距
一是朴素的理论信仰普遍得到建立，但部分官兵在学习理解上还不成体系，存在“碎片化”的现象。
二是浓厚的学习热情普遍得到激发，但部分官兵在学习方法上还不够灵活，存在“单一化”的现象。
三是高度的实践自觉普遍得到强化，但部分官兵在转化运用上还不够深入，存在“标签化”的现象。
23.突出抓好三个环节提升党委中心组学习实效
一、把准方向是前提，要在精心设置内容上下功夫。
一是及时学习上级指示。二是跟进学深创新理论。三是扎实学好业务知识。
二、掌握方法是关键，要在规范组学上下功夫。
一是科学筹划统学。二是严格制度抓学。三是互动交流促学。
三、学以致用是根本，要在实践转化上下功夫。
一要转化为准确把握形势的能力。二要转化为领导建设发展的能力。三要转化为善于破解难题的能力。
24.聚焦“四真”出招发力提升学习质量效果
一要在“真学”上出招发力，夯实学的基础。
一要区分层次提要求。二要求真务实定计划。三要立足现实抓引导。
二要在“真懂”上出招发力，抓住学的关键。
一是以“普考”形式检验基本内容掌握情况。二是以“面试”形式考察核心要义理解水平。三是以“实操”形式评估最新精神领会程度。
三要在“真信”上出招发力，扭住学的根本。
一是要理清“真信”的内涵。二是要确立“真信”的标准。三是要定位“真信”的价值。
四要在“真用”上出招发力，实现学的价值。
一要树立正确导向。二要完善评估机制。三要强化示范引领。
25.理论“七个不够”的问题
一是认识不够到位。
二是自律不够严格。
三是标准不够明确。
四是内容不够规范。
五是方法不够灵活。
六是运用不够扎实。
七是督导不够经常。
26.理论学习不够的“四不”的深层原因
一是学的动机不纯。
二是学的力度不大。
三是学的榜样不多。
四是学的机制不实。
27.“五个紧贴”上持续用力抓好理论学习应在
一要紧贴形势政策学。
二要紧贴任务实际学。
三要紧贴受众思想学。
四要紧贴单位建设学。
五要紧贴工作实践学。
28.关于基层干部理论学习现状调查与思考
一、基本现状
一是摆位不正，理论兴趣不浓。
二是心浮气躁，深学细研不够。
三是贪大求全，联系实际不紧。
四是浅尝辄止，创新运用不多。
二、对策建议
一是自觉纠正零打碎敲，各自为政的组学模式，走“集中式”学习路子。
二是创新运用先学先训、讨论交流的学习方法，走“研讨式”学习路子。
三是充分利用报刊杂志、新闻网络等主流平台，走“开放式”学习路子。
四是建立健全以考促学、奖惩挂钩的制度机制，走“激励式”学习路子。
29.如何把创新理论讲到群众心坎上
一、当前面临的主要问题
一是照本宣科引不起兴趣。二是随意发挥抓不住要义。三是零敲碎打形不成系统。四是学用脱节找不到抓手。
二、原因分析
一是认识起点不够高，有应付心理。二是能力素质不支撑，有畏难情绪。三是方法手段不灵活，有惯性思维。
三、几点思考
一是在准备工作上下足功夫，突出一个“细”字。
二是在形式方法上做好文章，突出一个“活”字。
三是在联系实际上找到突破，突出一个“用”字。
30.着眼“五度”增强理论学习“五性”
一、在惜时如“金”中，增强学习讲话精神的密度。
二、在扎根如“木”中，增强学习讲话精神的深度。
三、在执著如“水”中，增强学习讲话精神的韧度。
四、在激情如“火”中，增强学习讲话精神的热度。
五、在积淀如“土”中，增强学习讲话精神的厚度。
31.如何把理论学习引向深入
一、思想认识要到位，不断激发深入学习贯彻的持久动力。
二、具体措施要到位，着力提高深入学习贯彻的质量效益。
三、领导带头学习要到位，促进深入学习贯彻的实践转化。
32.原文读.专题学.实践悟，学习系列重要讲话主要做法
一、原原本本学，在充分汲取营养中悟透精髓
一是反复读名篇。二是天天学名段。三是人人记观点。
二、划分专题学，在系统消化理解中领会实质
一是据“势”设题。二是按“需”定路。三是抓“头”树形。四是建“制”增效。
三、实践感悟学，在推进强军建设中掌握真谛
一是纯正人品官德悟“信仰追求”。二是破解发展难题悟“责任担当”。三是真诚服务官兵悟“为民情怀”。四是科学抓建基层悟“求实作风”。
33.用体系思维抓好基层理论学习
一、抓内容找准目标方向，确保不偏不虚
二、抓创新用活方式方法，确保实用管用
三、抓制度保证落实有力，确保质量效益
34.三个关键词破解理论听不懂的难题
第一个词是“实在”，就是既要实在又要具体，不能搞假大空。
第二个词是“鲜活”，就是既要有理又要有趣，不能一味呆板。
第三个词是“通俗”，就是既要易懂又要简单，不能云里雾里。
35.通过“五学”不断推进理论学习深入开展
一、发挥组织功能——引领学。
二、科学设置内容——结合学。
三、丰富学习方式——分类学。
四、注重学以致用——实践学。
五、加强督查考评——督促学。
36.用好“学悟讲用”基本方法推动理论武装更走心
一、提高“学”的质量，在真学深学、全面系统上下功夫。
二、抓住“悟”的精髓，在改造思想、提升思维上下功夫。
三、浓厚“讲”的氛围，在通俗通达、生动阐释上下功夫。
四、加大“用”的问效，在学以致用、知行合一上下功夫。
37.议政治理论学习亟需解决的三个问题
教透基本理论，解决好理论知识飘在空中的问题。
讲新典型故事，解决好英模人物悬在远处的问题。
盘活教育模式，解决好学习效果落地无根的问题。
38.演绎学习“五步法”，奏响理论“主旋律”
一、系统规划“读”，占领思想阵地“制高点”。
二、多维触角“听”，倾听时代主流“最强音”。
三、把握特点“析”，奠定析事明理“主基调”。
四、聚焦疑点“辩”，形成百家争鸣“新格局”。
五、融入实践“研”，汇聚强队兴教“正能量”。
39.用活“四招”提高基层理论学习实效
第一招：理论心贴心——用通俗易懂的表述将理论“拉近距离”。
第二招：热点联系看——在敏锐的洞察中寻求官兵的“兴趣共鸣”。
第三招：创新试一试——借助一切政工活动载体为理论“增添活力”。
第四招：骨干送送经——在答疑释惑中为官兵搭建“学习桥梁”。
40.抓好理论学习要做到“三huo”
火——营造学习环境，浓厚学习氛围，做到红红火火。
活——创新学习手段，灵活学习方法，做到耳目一新。
获——提升政治素养，收获理论知识，做到学有所获。
41.理论学习要实现四个转化
内化为信仰信念。
转化为理念思路。
实化为办法举措。
固化为标准规范。
“两学一做”最新提纲72例，把材料写成美文！
1.强化重点举措，把“两学一做”学习教育常态化制度化推向深入
在提神醒脑、学深吃透上下功夫。
在学做结合、以知促行上用气力。
在融入日常、常抓不懈上出真招。
在推动发展、服务群众上见实效。
2.把“学做改促”作为必答考卷
一要在“学”上深化拓展。
二要在“做”上对标践行。
三要在“改”上持续用力。
四要在“促”上求实求效。
五要在“干”上以上率下。
3.把握“四个常态化”深化“两学一做”学习教育
深化认识要常态化。
领导带头要常态化。
上游意识要常态化。
“政治生日”要常态化。
4.如何落实“两学一做”
要落在理论上。
要落在党性上。
要落在规矩上。
要落在发展上。
5.领导干部要做“两学一做”表率
做坚定信念的表率。
做遵章守纪的表率。
做履职尽责的表率。
做合格党员的表率。
6.抓好推进“两学一做”常态化制度化工作
坚持基础在“学”。
抓牢关键在“做”。
突出重点在“改”。
立起根本在“固”。
7.推进“两学一做”常态化制度化
要旗帜鲜明讲政治，始终做立场坚定的“明白人”。
要坚定不移重规矩，始终做遵规守纪的“带头人”。
要以上率下作表率，始终做事业发展的“领路人”。
8.推进“两学一做”学习教育常态化制度化
一要在政治上更加坚定。
二要在学习上更加深入。
三要在实践上更加扎实。
四要在结合上更加紧密。
五要在示范上更加率先。
六要在制度上更加完善。
七要在落实上更加见效。
9.把握基本要求，实现好推进学习教育常态化制度化的目标任务
要在“学什么、怎么学”上不断深化拓展。
要在“做什么、怎么做”上不断深化拓展。
要在“改什么、怎么改”上不断深化拓展。
10.加强组织领导，层层推动学习教育常态化制度化任务落实落地
一要压实工作责任。
二要强化典型引领。
三要加强督查指导。
四要坚持统筹兼顾。
五要强化考核问责。
11.坚持学做结合，突出问题导向，强化整改落实
提高政治站位，对标对表学习，打牢党员干部思想根基。
围绕中心任务，融入日常工作，激励党员干部干事创业。
坚持问题导向，久久为功整改，树立党员干部良好形象。
12.推进“两学一做”学习教育常态化制度化要求
一要明确目标任务。
二要把握基本要求。
三要落实具体措施。
四要抓住“关键少数”。
五要注重深度融合。
六要加强组织领导。
13.做“两学一做”表率
一是自觉锤炼党性，争做政治坚定的表率。
二是坚持刻苦钻研，争做勤奋学习的表率。
三是讲纪律守规矩，争做遵纪守法的表率。
四是忠于岗位职责，争做勇于当担的表率。
14.推进“两学一做”学习教育常态化制度化
要讲政治、顾大局，不断提高思想认识。
要抓日常、严经常，充分做好结合文章。
要明重点、落细小，努力突出单位特色。
要求实效、问成效，压实压紧工作责任。
15.抓住“关键少数”做到入脑入心
领导带头，以上率下。
抓实支部，落到基层。
以学促做，推动发展。
16.推进“两学一做”学习教育常态化制度化
要把思想教育作为首要任务，旗帜鲜明地讲政治。
要把定期学习作为规定动作，做到真信真学真懂。
要把“四个合格”作为检验标准，推动工作促发展。
要把支部建设作为根本保证，提升党组织战斗力。
要把问题导向作为基本原则，增强教育的针对性。
17.推进“两学一做”学习教育常态化制度化关键要把握好四方面要求
一要坚持学做一体。
二要坚持上下联动。
三要坚持查改结合。
四要坚持实效为求。
18.推进“两学一做”常态化制度化
要提高站位。
要尽职尽责。
要融合推进。
要分类指导。
19.抓实抓好关键环节
要坚持领导带头、以上率下。
要坚持抓在日常、严在经常。
要注重分类指导、统筹推动。
20.推进“两学一做”常态化制度化
统一思想认识。
明确目标任务。
加强组织领导。
压实主体责任。
强化分类指导。
21.抓好“学”这个基础
一是党员干部自主学。
二是党委中心组扩大学。
三是“支部主题党日”深入学。
四是创新方式互助学。
五是健全制度保障学。
22.抓好规定动作
夯实“学”的基础。
严格“做”的标准。
明确“改”的举措。
做好“融”的功课。
落实“建”的责任。
23.扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化
一要提升思想境界，坚持在学做结合上下功夫、见成效。
一要提升思想境界，坚持在学做结合上下功夫、见成效。
三要强化立规明纪，坚持在严格纪律规矩上下功夫、见成效。
四要抓住“关键少数”，坚持在发挥表率作用上下功夫、见成效。
24.推进“两学一做”学习教育常态化制度化
首先要在“学”字上下功夫，让每个党员做“清醒人”。
关键要在“做”字上有作为，让每个党员做“实干人”。
重在学做结合，各级党组织要做“明白人”。
25.推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作部署会讲话
一要坚持不懈持续学深入学，立根固本、久久为功。
二要坚持不懈践行“四个合格”，以知促行、知行合一。
三要坚持不懈查摆解决问题，直面问题、自我革命。
四要坚持不懈抓实基层支部，落实制度、落实任务。
五要坚持不懈抓住“关键少数”，领导带头、以上率下。
26.“两学一做”学习教育推动“三个常态化”
“两学一做”学习教育推动党性教育常态化。
“两学一做”学习教育推动从严治党常态化。
“两学一做”学习教育推动创新发展常态化。
27.四个坚持结合推进“两学一做”学习教育常态化制度化
一、突出问题导向，坚持学与做相结合
二、结合单位实际，坚持统与分相结合
三、紧盯教育效果，坚持诺与评相结合
四、注重领导带头，坚持率与教相结合
28.“四个做到”力推“两学一做”学习教育
一是学习提高做到始终不渝。
二是边学边改做到一抓到底。
三是作风养成做到坚持不懈。
四是落实制度做到持之以恒。
29.把握目标任务扎实有效深入推进学习教育常态化制度化
一是突出真学实做，强化知行合一。
二是突出问题导向，持续整改提高。
三是突出“关键少数”，做到以上率下。
四是突出基层支部，发挥主体作用。
30.采取“七学”扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化
一是领导班子“带头学”。
二是对照原文“个人学”。
三是专题组织“集中学”。
四是营造氛围“引导学”。
五是研讨交流“深入学”。
六是营造氛围“督促学”。
七是工学结合“实践学”。
31.七个坚持推动“两学一做”制度化常态化落地见效
坚持以“学”为先不动摇，夯实真学真懂基础。
坚持以“做”为本不懈怠，抓住笃行求实关键。
坚持以“改”为重不打折，用好即知即改方法。
坚持以“领”为范不落空，强化以上率下牵引。
坚持以“常”为要不放松，扭住支部建设重点。
坚持以“促”为进不停步，聚焦担当作为标杆。
坚持以“担”为责不松劲，加强组织领导保障。
32.“六抓六到位”推进“两学一做”学习教育常态化制度化
抓贯彻落实，安排部署到位。
抓实地调研，摸排实情到位。
抓理论学习，思想认识到位。
抓组织保障，分类指导到位。
抓宣传引导，营造氛围到位。
抓两个责任，融入结合到位。
33.把“两学一做”学习教育融入日常
以上率下，“示范引领”做在先
深学细照，“基础在学”融日常
问题导向，“关键在做”落具体
统筹推进，“强化领导”抓持久
34.紧扣“一二三四五”要求扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化
“一个目标”明方向。
“两个标尺”立标杆。
“三个结合”悟原理。
“四个问一问”勤剖析。
“五个比一比”见行动。
35.四个坚持四个始终推动“两学一做”学习教育常态化制度化
一、坚持大事大抓，始终保持强力推进的态势。
二、坚持立根固本，始终保持浓厚学习的氛围。
三、坚持深入研讨，始终保持追随改革的方向。
四、坚持紧贴实际，始终保持有机融合的局面
36.紧扣“四字诀”将“两学一做”学习教育进行到底
打牢“学”这个基础。
突出“做”这个关键。
把住“改”这个牵引。
体现“促”这个目的。
37.坚持“五定五促”将“两学一做”引向深入
分层定标，促责任压实。
量身定学，促研深悟透。
高点定位，促争先晋位。
亮诺定向，促形象彰显。
巩固定制，促常态长效。
38.切实把“两学一做”常态化制度化抓实抓好
一要坚持不懈在“学”上下功夫。
二要持之以恒在“做”上严要求。
三要贯穿始终在“查”上求深入。
四要积极主动在“建”上用气力。
五要以上率下在“立”上高标准。
39.着力解决好“学什么”“怎么学”的问题
要抓住要领学。
要讲求方法学。
要带着思考学。
40.着力解决好“做什么”“怎么做”的问题
一是要做到内化于心，外化于行。
二是要坚持问题导向，真抓真改。
三是要鼓励担当尽责，立功立德。
41.推进“两学一做”学习教育常态化制度化的四点意见
要提高政治站位，以思想认识促行动自觉。
要聚焦常态长效，以真学实做促深化拓展。
要坚持统筹兼顾，以聚焦中心促单位建设。
要加强组织领导，以钉钉子精神抓好落实。
42.高度重视推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作
一是严格主体责任。
二是加强督促指导。
三是加强舆论引导。
四是坚持统筹兼顾。
43.四措并举持续深化“两学一做”学习教育
一是强化组织保障，夯实学教基础。
二是健全工作机制，落实主体责任。
三是强化队伍建设，争创敬业先锋。
四是抓实抓好学教，确保学习实效。
44.推进“两学一做”学习教育常态化制度化确保有实实在在效果
一是要坚持知行合一。
二是要做到久久为功。
三是要强化主体作用。
四是要推动深度融合。
45.着力抓实抓好“两学一做”学习教育常态化制度化工作
一要坚持真学实做。
二要突出关键少数。
三要抓住基层支部。
四要夯实主体责任。
46.推进“两学一做”学习教育常态化制度化
推动思想引导和行为规范统一起来。
推动思想问题和实际问题一起解决；
推动融入日常和抓在经常一体前进
微信扫一扫在手机阅读、分享本文
版权声明
作者原创，不允许二次传播，一经发现收回会员权益，追究法律责任。
微信订阅号
联系客服
