2025年度个人民主生活会对照检查材料

按照本次民主生活会的要求，本人紧扣会议主题，在深入学习研讨、广泛征求意见、坦诚谈心谈话的基础上，紧密联系个人思想、学习和工作实际，对照“带头强化政治忠诚、提高政治能力，带头固本培元、增强党性，带头敬畏人民、敬畏组织、敬畏法纪，带头干事创业、担当作为，带头坚决扛起管党治党责任”等五个方面重点内容，深入查摆自身存在的问题，深刻剖析问题根源，明确了今后的努力方向和整改措施。现将对照检查情况报告如下：

一、主要问题

（一）在“带头强化政治忠诚、提高政治能力”方面。能够自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，坚决维护中央权威和集中统一领导。但深刻反思，仍存在不足：一是政治理论武装的深度和转化度有待加强。能够坚持参加集体学习，完成规定书目阅读，但对党的创新理论，特别是关于教育、科技、人才强国战略的最新论述，系统钻研、融会贯通还不够，运用其立场观点方法指导高校管理实践、破解改革发展难题的主动性和创造性有欠缺，存在“学用脱节”现象，将学习成果转化为推动学校事业高质量发展的具体思路和有效举措的成效不够显著。例如，在推动XX学科（领域）转型升级、更好服务国家战略需求方面，前瞻性谋划和系统性设计不足。二是政治敏锐性和政治鉴别力需进一步提升。对社会上一些错误思潮和复杂敏感问题，有时未能第一时间从政治高度深刻认识其本质和危害，在课堂、论坛、网络等意识形态阵地管理上，风险排查和研判的精准性、主动性有待加强，对一些师生中可能存在的模糊认识，教育引导的及时性和有效性需要提高。

（二）在“带头固本培元、增强党性”方面。能够牢记党员身份，遵守党章党规，履行党员义务。但对照更高标准，仍有差距：一是党性锻炼的主动性、自觉性有所松懈。随着职务提升和事务性工作增多，有时不自觉地放松了严格的党内政治生活锻炼，参加组织生活有时停留在“走过场”，批评与自我批评的武器运用不够经常、不够有力，尤其是在自我批评上，有时避重就轻、不够彻底，“红脸出汗”的效果打折扣。二是宗旨意识树得不够牢固。虽然经常下基层调研，但“身入”多、“心至”少，与一线教师、青年学生面对面、心贴心的深度交流不足，对他们反映的一些“急难愁盼”问题，跟踪解决、一抓到底的韧劲不够，存在“调研一阵风、过后就放松”的情况。例如，对于改善XX（如：青年教职工住房、实验条件等）问题的复杂性估计不足，推动解决的力度和进度与师生期盼有差距。

（三）在“带头敬畏人民、敬畏组织、敬畏法纪”方面。能够自觉尊重师生主体地位，服从组织决定，严守纪律规矩。但反思自身，敬畏之心仍需时时砥砺：一是对“敬畏人民”的理解和实践不够深刻。有时更多地是从管理角度看待师生需求，未能完全站稳“以师生为中心”的立场思考问题、推动工作，在决策过程中，充分听取吸纳各方面意见，特别是不同意见、反对意见的机制不够健全、渠道不够畅通。二是对“敬畏组织”的体现不够充分。在严格执行组织程序、自觉接受组织监督方面，有时存在“重业务、轻程序”的思想，对一些常规性工作的请示报告不够及时、规范。在落实组织决议时，有时更多考虑本部门、分管领域的实际情况，从全局高度理解、不折不扣执行的意识有待强化。三是对“敬畏法纪”的防线筑得不够坚固。能够做到廉洁自律，但对分管领域党员干部的日常教育、监督、管理抓得不够紧、不够细，廉政风险点的排查和防控措施有时不够具体、到位，运用监督执纪“第一种形态”开展提醒、诫勉不够经常、不够严格。

（四）在“带头干事创业、担当作为”方面。能够履职尽责，努力完成各项工作任务。但面对新形势新要求，担当精神和攻坚能力有待提升：一是攻坚克难的锐气有所减弱。面对学校改革发展中的一些历史遗留问题或深层次矛盾（如：资源配置优化、跨学科平台实质性融合等），有时存在畏难情绪和“等靠要”思想，主动“啃硬骨头”、涉险滩的决心和勇气不足，创新性解决问题的思路和办法不多，导致一些工作推进缓慢。二是求真务实的作风有待加强。有时存在一定的形式主义、官僚主义倾向，例如，过于追求“材料完美”、“会议落实”，对工作实效的跟踪问效不够；对分管工作有时满足于部署了、传达了，但在抓具体、抓深入、一竿子插到底方面做得不够。三是敢于斗争的精神培养不足。在推动工作、管理队伍中，有时讲人情、顾面子，对于不良现象和错误倾向，批评教育、动真碰硬不够，存在“老好人”思想。